PROCESOS LOGICOS DE PENSAMIENTO
Páginas: 2 (474 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2015
PROCESOS LOGICOS DE PENSAMIENTO
PROFESOR
ALBERTO REYES
ESTUDIANTES
ALEJANDRA PAREJA
LAURA MATOS
CARLOS SANCHEZ
EMANUEL MAESTRE
AGOSTO 2015-08-16
DEFINICIONESPALABRA
Expresa uno de los elementos más imprescindibles en cualquier lenguaje; se trata de un fragmento funcional de una expresión, delimitado por pausas y acentos. La combinación de las palabras y sussignificados permite formar frases u oraciones y la suma de las diferentes palabras en una expresión determinada, dará como resultado un significado propio y específico.
CONCEPTO
Se refiere a la ideaque forma el entendimiento. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras
Un concepto es, por lo tanto, una unidad cognitiva de significado.
FORMACION DEL CONCEPTO
Nacecomo una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).El concepto surge del contacto real con objetos y situaciones vitales, de experiencias sufridas y de distintas clases de acciones realizadas.
Se ensanchan y profundizan a lo largo de la vida, mientrasel cerebro y la mente permanecen en actividad por medio de imágenes, el lenguaje, símbolos matemáticos, símbolos, etc.
2 AÑOS- preconceptos.
7 AÑOS- desarrolla de una manera progresiva nueva y máscomplicados esquemas.
A PARTIR DE LOS 12 AÑOS Y DESDE LOS 13 A 14 AÑOS DE EDAD- pueden construirse tipos de conceptos más avanzados para los esquemas disponibles.
EXTENSION Y COMPRENSION Y SURELACION
Comprensión es el conjunto de notas o conceptos más generales que se hallan incluidos en un concepto. No puedo poseer el concepto hombre, por ejemplo, sin poseer antes, aunque seaconfusamente, los conceptos ser animado o animal, viviente, ser corpóreo, ser en general.
Extensión, en cambio, es el conjunto de conceptos menos generales o de cosas concretas a las que puede aplicarse...
PROCESOS LOGICOS DE PENSAMIENTO
PROFESOR
ALBERTO REYES
ESTUDIANTES
ALEJANDRA PAREJA
LAURA MATOS
CARLOS SANCHEZ
EMANUEL MAESTRE
AGOSTO 2015-08-16
DEFINICIONESPALABRA
Expresa uno de los elementos más imprescindibles en cualquier lenguaje; se trata de un fragmento funcional de una expresión, delimitado por pausas y acentos. La combinación de las palabras y sussignificados permite formar frases u oraciones y la suma de las diferentes palabras en una expresión determinada, dará como resultado un significado propio y específico.
CONCEPTO
Se refiere a la ideaque forma el entendimiento. Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras
Un concepto es, por lo tanto, una unidad cognitiva de significado.
FORMACION DEL CONCEPTO
Nacecomo una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).El concepto surge del contacto real con objetos y situaciones vitales, de experiencias sufridas y de distintas clases de acciones realizadas.
Se ensanchan y profundizan a lo largo de la vida, mientrasel cerebro y la mente permanecen en actividad por medio de imágenes, el lenguaje, símbolos matemáticos, símbolos, etc.
2 AÑOS- preconceptos.
7 AÑOS- desarrolla de una manera progresiva nueva y máscomplicados esquemas.
A PARTIR DE LOS 12 AÑOS Y DESDE LOS 13 A 14 AÑOS DE EDAD- pueden construirse tipos de conceptos más avanzados para los esquemas disponibles.
EXTENSION Y COMPRENSION Y SURELACION
Comprensión es el conjunto de notas o conceptos más generales que se hallan incluidos en un concepto. No puedo poseer el concepto hombre, por ejemplo, sin poseer antes, aunque seaconfusamente, los conceptos ser animado o animal, viviente, ser corpóreo, ser en general.
Extensión, en cambio, es el conjunto de conceptos menos generales o de cosas concretas a las que puede aplicarse...
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