Procesos mentales (atención, percepción, memoria y aprendizaje))

Introducción

Desde que el ser humano nace tiene la necesidad de adaptarse a un entorno y tomamos como referencia una serie de conceptos cada vez más variables. El ser humano es un ser activo, que además de recibir del entorno participa en el entorno.
En el procesamiento de recepción aparecen los pensamientos. Para adaptarnos mejor al medio debemos conocernos a nosotros mismos primero.
Porlo tanto es fundamental conocer el desarrollo de los procesos mentales para comprender como se produce un correcto desarrollo del ser humano en la sociedad, los procesos son atención, percepción, memoria y aprendizaje.

ATENCIÓN

En general se puede decir que es el despliegue que un organismo realiza en el transcurso de su actividad de obtención de información de su entorno, tiene aspectosconductuales y manifestaciones neuro fisiológicas enfocando la energía hacia un lugar, cosa, situación determinada con la intención de llegar a un objetivo.

Tiene cuatro características fundamentales
1.- Concentración
2.- Distribución de la atención
3.- Estabilidad
4.- Oscilamiento

CONCENTRACIÓN: Mayor atención a lo que nos atrae e interesa dejando de lado lo que no, manteniéndola porperiodos largos y prolongados, se caracteriza también por su intensidad y la resistencia a desviar la atención a objetos secundarios.
Se vincula por el volumen de la información, mientras menos cosas se tengan que atender mayor va hacer el grado de concentración

DISTRIBUCIÓN DE LA ATENCIÓN: Es posible atender al mismo tiempo a más de un evento, mientras más se practique hay más facilidad deatender a varios eventos al mismo tiempo.

ESTABILIDAD: Es la capacidad de mantener la atención durante un largo período de tiempo sobre un objeto o una actividad, depende del grado de interés de la persona y la actitud con respecto a la materia, objeto.

OSCILAMIENTO: Se da cuando debemos volver a prestar atención a un objeto o situación después de habernos distraído o porque se debe atender avarios estímulos a la vez, son periodos de segundos los que perdemos la atención y se pueden dar por cansancio o por estar enfermo, etc. Es intencional, varía dependiendo del estímulo.

CLASIFICACIÓN

Mecanismos implicados: selectiva – dividida – sostenida

Grupo de control implicado: involuntaria – voluntaria

Objeto de atención: externa – interna

Modalidad Sensorial implicada: visual– auditiva

Amplitud e intensidad y control que se ejerce: global – selectiva – concentrada –dispersa

SEGÚN LOS MECANISMOS IMPLICADOS

SELECTIVA: habilidad para responder a los aspectos de una tarea o situación y pasar por alto a los menos importantes

DIVIDIDA: Sobre carga estimular, se distribuyen los recursos atencionales con los que cuenta el sujeto hacia una actividad completa.SOSTENIDA: Cuando un individuo pone su concentración en una sola cosa por tiempo prolongado.

SEGÚN EL GRADO DE CONTROL

INVOLUNTARIA: Está relacionada con la aparición de un nuevo estimulo, tiende a ser pasiva y emocional.

VOLUNTARIA: Se desarrolla en la niñez, la adquisición del lenguaje y las exigencias escolares, primero será el lenguaje de los padres el que controle la atención del niño ycuando este logre interiorizar su lenguaje. Será capaz de trasladar su atención de manera voluntaria e independiente de los adultos.
Se desarrolla a partir de la involuntaria y con la voluntaria se pasa de una a otra constantemente.

PERCEPCIÓN

Proveniente del vocablo latino, “perceptio”, que significa recibir, recolectar o tomar posesión de algo; la percepción es entendida por lapsicología como la primera instancia a partir de la cual el individuo hace del estímulo, señal o sensación algo consciente y transformable, en un elemento conocible y comprensible.

La percepción conocida también como “experiencia sensible” es el conocimiento directo, no conceptual, de los objetos físicos, es decir, la suma de sensaciones captadas por los sentidos que un objeto nos proporciona...