Procesos Neurobiologicos Y Del Aprendizaje

Universidad Los Leones
Departamento de Educación
Sede Arturo Prat




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Proceso biológico y el aprendizaje








Índice

Introducción……………………………………………………………………pág. 3
La memoria……………………………………………………………………pág. 4
Definición………………………………………………………………pág. 4
Tipos de memoria…………………………………………………….pág. 4
Procesos neurobiológicosde la memoria………………………….pág. 5
Trastornos asociados a la memoria……………………………......pág. 5
El lenguaje…………………………………………………………………….pág. 6
Definición………………………………………………………………pág. 6
Descripción del área de broca y de wernicke……………………. pág. 6
Trastornos del lenguaje y del habla………………………………. pág. 7
Trastornos de la comunicación…………………………………..... pág. 8
Lasemociones………………………………………………………………. pág. 9
Definición…………………………………………………………….. pág. 9
Acción de la amígdala cerebral……………………………………. pág. 9
Neurotransmisores intermitentes……………………………………pág. 9
Las percepciones……………………………………………………………. pág. 11
Definición de Percepción visual……………………………………. pág. 11
Definición de Percepción auditiva……………………………….... pág. 11
Definición de Percepcióntáctil o cinestésica……………………..pág. 11
Función de la corteza cerebral………………………………………pág. 12
Conclusión…………………………………………………………………….pág. 13
Bibliografía…………………………………………………………………….pág. 14










Introducción



En este informe queremos lograr conocer los aprendizajes y procesos biológicos que tiene el cuerpo humano diferenciando así los distintos tipos de conceptos que estetiene y al igual que sus funciones, además de adentrándonos en los tipos de problemas trastornos y enfermedades que se pueden producir en el aprendizaje.
Como por ejemplo se hablara de los trastornos del habla y lenguaje que es lo que causa esto y porque, que es lo que gatilla en el cerebro para que se produzca tales problemas.
Se aprenderá las distintas funciones que tienen partes de nuestrocuerpo descubriendo así cada concepto que necesitamos ver en esta etapa.
Se darán definiciones y conceptos de la memoria, el lenguaje, las emociones y percepciones de los seres humanos, tratando áreas del cerebro pocas veces mencionadas como son las áreas de broca y Wernicke que son parte de la gama del lenguaje y cada caso afecta en el desarrollo de una persona.
















Lamemoria

Definición
Es una de las principales funciones del cerebro humano y es el resultado de las conexiones sinápticas entre neuronas, siendo estas las responsables de que el ser humano pueda retener situaciones que se desarrollaron en el pasado. Este es el comienzo de los recuerdos, cuando las neuronas integradas en un eficiente circuito refuerzan la intensidad de la sinapsis. El rasgodiferencial de la memoria humana es el poder viaja  al pasado y también planear el futuro.

Tipos de memoria
Existen cuatro tipos de memoria humana según la duración de la retención del recuerdo.
1. La memoria sensorial: está fuera de control de la conciencia y se da de una manera automática. Provienen de los sentidos, como la vista y el oído, y prolongan la duración de la estimulación.
2.Memoria a corto plazo u operativa: esta memoria nos permite recordar entre 7-9 elementos durante 10-15 segundos. De esta serie de elementos siempre recordamos mejor el primero y el último.
3. Memoria a largo plazo: Es donde almacenamos los recuerdos vividos, el conocimiento, las imágenes, los conceptos, estrategias de actuación, etc. Es la que consideramos como memoria en general. La memoria alargo plazo tiene una capacidad ilimitada y puede retener la información durante toda la vida si recibe los estímulos adecuados.
4. Memoria episódica: almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos particulares que el sujeto ha experimentado





Procesos neurobiológicos de la memoria

La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y...