procesos psicológicos y de personalidad
Páginas: 6 (1457 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
III procesos psicológicos y de personalidad
Domínguez Tapia Gabriela
José Luis Estrada G.
3.1 Los procesos Psicológicos
§
§
Estos elementos son fundamentales en el estudio de la
psicología, permiten a la persona tomar conciencia de sí
misma y de su entorno, se encuentran en el origen de
cualquier manifestación conductual y hacen posible el ajuste
del comportamiento a lascondiciones y demandas
ambientales.
Los procesos cognitivos (la atención, la percepción, el
aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el lenguaje) y los
procesos activadores (la motivación y la emoción). Por
último, se analiza su funcionamiento integrado en relación
con otros procesos de carácter más general (la inteligencia,
la personalidad y la conducta normal como contraposición a
ladesviada o anormal).
3.1.1 Percepción
§
§
§
§
§
Los Psicólogos Alemanes que estudiaron sistemáticamente
esta característica de nuestra percepción le dieron el
nombre de gestalt.
Los gestaltistas afirmaron que en la percepción “la totalidad
es más que la suma de las partes”
Lo que determina que percibamos un cuadro y no un
conjunto de manchas es una de las características dela
percepción humana.
Una cosa es el mundo y otra la manera en que lo
percibimos.
De acuerdo con esta perspectiva, la percepción, sin la
influencia de otros factores que pueden ser favorables o
desfavorables- como nuestro estado emocional a la hora de
percibir—nos informa acerca del ambiente de la manera más
realista posible nuestra supervivencia.
Clasificación de la percepción
§Organizar figuras por la ley
de prägnanz o de precisión.
§
Agrupación perceptual.
§
Proximidad.
§
Semejanza
§
Continuidad.
§
Fondo y figura
§
Constancia perceptual.
§
Percepción de la distancia.
§
Percepción de la
profundidad.
3.1.2 Motivación y Emoción
§
§
§
El problema de los orígenes y el funcionamiento de los
motivos quedinamizan al comportamiento humano es uno de
los más complejos y controvertidos que existen. Hasta el
comportamiento de los seres tan diminutos como los insectos.
Madsen (1973) considera que existen cuatro modelos que
tratan de explicar la forma en que nos motivamos:
Hipótesis de homeostasis.
§
hipótesis de incentivo.
§
hipótesis cognitivista,
§
hipótesis humanista.
Hipótesisde homeostasis: Cannon describe la manera en que el organismo
funciona como un todo para mantener un constante equilibrio interno,
indispensable para la supervivencia.
El rompimiento del equilibrio homeostático provoca lo que se llama motivación
por deficiencia.
Hipótesis de incentivo: la importancia de los incentivos en la motivación se
demostró desde 1936. Wolfe logró que los chimpancés,sujetos de estudios,
motivaran su conducta por el valor de incentivo de fichas de colores como las
que se utilizan en los juegos de naipes.
La Hipótesis de cognoscitiva: la motivación del comportamiento,
particularmente del humano, debe buscarse en los procesos del pensamiento o
cognoscitivos. Los conceptos de reorganización o el principio de la prägmanz
incluida en la teoría de Gestalt.
LaHipótesis humanista: Maslow, sostiene que esta motivación incluye las
necesidades fisiológicas, las de seguridad económica y biopsíquica, las de
pertenencia, amor afecto y aceptación, las de autoestima y reconocimiento,
pero no de crecimiento o metamotivos conocer, comprender, explorar .
Las Emociones.
§
§
§
CANNON CONSIDERÓ A LA EMOCIÓN COMO UNA
REACCIÓN DE EMERGENCIA. SUINTERPRETACIÓN
PARECE PARTICULARMENTE VALIDA PARA LAS
EMOCIONES DE CÓLERA, MIEDO Y NO SOLO PARA EL
SER HUMANO SINO PARA VARIAS ESPECIES DE
ANIMALES.
DE ACUERDO CON ESTOS LINEAMIENTOS, LA PERSONA
REACCIONA CON EMOCIÓN CUANDO EXISTE UNA
AMENAZA A SUYO O A SU SUPERVIVENCIA.
TODOS LOS CAMBIOS FISIOLOGICOS CONCOMITANTES
A LA EMOCION PARECE PRODUCIRSE PARA PREPARAR A
EL ORGANISMO A LUCHAR CONTRA...
Domínguez Tapia Gabriela
José Luis Estrada G.
3.1 Los procesos Psicológicos
§
§
Estos elementos son fundamentales en el estudio de la
psicología, permiten a la persona tomar conciencia de sí
misma y de su entorno, se encuentran en el origen de
cualquier manifestación conductual y hacen posible el ajuste
del comportamiento a lascondiciones y demandas
ambientales.
Los procesos cognitivos (la atención, la percepción, el
aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el lenguaje) y los
procesos activadores (la motivación y la emoción). Por
último, se analiza su funcionamiento integrado en relación
con otros procesos de carácter más general (la inteligencia,
la personalidad y la conducta normal como contraposición a
ladesviada o anormal).
3.1.1 Percepción
§
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§
§
Los Psicólogos Alemanes que estudiaron sistemáticamente
esta característica de nuestra percepción le dieron el
nombre de gestalt.
Los gestaltistas afirmaron que en la percepción “la totalidad
es más que la suma de las partes”
Lo que determina que percibamos un cuadro y no un
conjunto de manchas es una de las características dela
percepción humana.
Una cosa es el mundo y otra la manera en que lo
percibimos.
De acuerdo con esta perspectiva, la percepción, sin la
influencia de otros factores que pueden ser favorables o
desfavorables- como nuestro estado emocional a la hora de
percibir—nos informa acerca del ambiente de la manera más
realista posible nuestra supervivencia.
Clasificación de la percepción
§Organizar figuras por la ley
de prägnanz o de precisión.
§
Agrupación perceptual.
§
Proximidad.
§
Semejanza
§
Continuidad.
§
Fondo y figura
§
Constancia perceptual.
§
Percepción de la distancia.
§
Percepción de la
profundidad.
3.1.2 Motivación y Emoción
§
§
§
El problema de los orígenes y el funcionamiento de los
motivos quedinamizan al comportamiento humano es uno de
los más complejos y controvertidos que existen. Hasta el
comportamiento de los seres tan diminutos como los insectos.
Madsen (1973) considera que existen cuatro modelos que
tratan de explicar la forma en que nos motivamos:
Hipótesis de homeostasis.
§
hipótesis de incentivo.
§
hipótesis cognitivista,
§
hipótesis humanista.
Hipótesisde homeostasis: Cannon describe la manera en que el organismo
funciona como un todo para mantener un constante equilibrio interno,
indispensable para la supervivencia.
El rompimiento del equilibrio homeostático provoca lo que se llama motivación
por deficiencia.
Hipótesis de incentivo: la importancia de los incentivos en la motivación se
demostró desde 1936. Wolfe logró que los chimpancés,sujetos de estudios,
motivaran su conducta por el valor de incentivo de fichas de colores como las
que se utilizan en los juegos de naipes.
La Hipótesis de cognoscitiva: la motivación del comportamiento,
particularmente del humano, debe buscarse en los procesos del pensamiento o
cognoscitivos. Los conceptos de reorganización o el principio de la prägmanz
incluida en la teoría de Gestalt.
LaHipótesis humanista: Maslow, sostiene que esta motivación incluye las
necesidades fisiológicas, las de seguridad económica y biopsíquica, las de
pertenencia, amor afecto y aceptación, las de autoestima y reconocimiento,
pero no de crecimiento o metamotivos conocer, comprender, explorar .
Las Emociones.
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CANNON CONSIDERÓ A LA EMOCIÓN COMO UNA
REACCIÓN DE EMERGENCIA. SUINTERPRETACIÓN
PARECE PARTICULARMENTE VALIDA PARA LAS
EMOCIONES DE CÓLERA, MIEDO Y NO SOLO PARA EL
SER HUMANO SINO PARA VARIAS ESPECIES DE
ANIMALES.
DE ACUERDO CON ESTOS LINEAMIENTOS, LA PERSONA
REACCIONA CON EMOCIÓN CUANDO EXISTE UNA
AMENAZA A SUYO O A SU SUPERVIVENCIA.
TODOS LOS CAMBIOS FISIOLOGICOS CONCOMITANTES
A LA EMOCION PARECE PRODUCIRSE PARA PREPARAR A
EL ORGANISMO A LUCHAR CONTRA...
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