procesos psicologicos
Páginas: 18 (4474 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2013
Qué son los procesos Psicológicos Básicos?
* Son eventos fundamentales del estudio de la Psicología y se hallan enfrentados en el origen de cualquier manifestación conductual.
* Son funciones nerviosas organizadas secuencialmente a modo de propiciar la subsistencia del organismo con relación a las exigencias del medio ambiente biológico y social, a través de la interacción entre estosúltimos y el sistema nervioso central.
Los procesos psicológicos básicos son:
1. Percepción.
2. La atención.
3. Aprendizaje.
4. Memoria.
5. Pensamiento.
6. Lenguaje.
7. Motivación.
8. Emoción.
9. Sensación.
10. Inteligencia.
11. Motricidad.
Es proceso Psicológico:
* Todo proceso que se realiza en el S. N.
* Todo proceso que permite sobrevivir a toda especie.
Es ProcesoPsicológico Básico:
* Todo proceso que permite a las personas a interactuar con su medio ambiente.
* Todo proceso que permite a personas a identificarse como individuo disitinto a toda especie.
Existen procesos P.B superiores en un grado de evolución distinto a las demas especies.
La diferencia entre P.P y P. P. B es que los P. P. son para todas las especies y los P. P. B pertenecen a losindividuos.
1. CONSIDERACIONES PREVIAS
El objeto de estudio genuino de la Psicología General son los procesos psicológicos, que suelen clasificarse en estos tres grupos:
Procesos conductuales, principalmente los procesos de aprendizaje (por ejemplo, condicionamiento clásico y condicionamiento operante).
Procesos cognitivos, tanto inferiores (percepción y memoria) comosuperiores (pensamiento y lenguaje).
Procesos de motivación y emoción.
2. EL APRENDIZAJE
Se contrapone a la conducta instintiva. En el hombre es muy relevante puesto que la conducta aprendida es muy superior a la instintiva. Hay distintos niveles de aprendizaje, destacando los aprendizajes básicos, que son los que vamos a estudiar.
2.1. Conducta innata versus conducta aprendida
Conductainnata: la ejecutada por un organismo sin la mediación del aprendizaje.
Tipos de conductas innatas
El reflejo: es la respuesta innata más básica. Elementos del reflejo (arco reflejo):
Receptor sensorial.
Vía nerviosa aferente: conduce la excitación bien a la médula espinal bien al cerebro.
Vía nerviosa eferente: transmite el impuso nervioso desde la médula espinal o el cerebro a un músculo o auna glándula.
Efector: músculo que reacciona con un movimiento o glándula que responde con una secreción.
El reflejo innato o incondicionado es fundamental puesto que a partir de él y por condicionamiento se aprenden conductas nuevas.
El instinto: la etología ha desarrollado una teoría científica del instinto.
Definición de instinto: patrón de conducta con las siguientes características:Propio de la especie.
Heredado.
Se desencadena ante ciertos estímulos (los “estímulos índices”).
Los estímulos índices ponen en marcha estructuras neurosensoriales (los “mecanismos desencadenadores innatos”), los cuales provocan “pautas fijas de acción”.
Rasgos de las pautas fijas de acción:
Propias de cada mecanismo desencadenador.
Propias de cada especie.
Rígidas.
Uniformes.
2.2. Lasprimeras tendencias comportamentales
Hay un patrón conductual que está a medio camino entre las conductas innatas y las aprendidas: eltroquelado. Se trata de tendencias conductuales que algunas especies muestran:
en los momentos iniciales de sus vidas y
durante periodos breves de tiempo.
Son conductas que no es necesario aprender (por tanto innatas), pero vinculadas en sudesencadenamiento con ciertos estímulos y no con otros en función de la experiencia del animal (por tanto algo aprendido). [Se suele citar como ejemplos de troquelado ciertas conductas por las que un animal queda ligado a sus padres, como la conducta de aproximación y seguimiento del estímulo con el que se ha establecido el vínculo; se manifiesta preferentemente en ciertas aves, como el pato, que al abandonar...
Qué son los procesos Psicológicos Básicos?
* Son eventos fundamentales del estudio de la Psicología y se hallan enfrentados en el origen de cualquier manifestación conductual.
* Son funciones nerviosas organizadas secuencialmente a modo de propiciar la subsistencia del organismo con relación a las exigencias del medio ambiente biológico y social, a través de la interacción entre estosúltimos y el sistema nervioso central.
Los procesos psicológicos básicos son:
1. Percepción.
2. La atención.
3. Aprendizaje.
4. Memoria.
5. Pensamiento.
6. Lenguaje.
7. Motivación.
8. Emoción.
9. Sensación.
10. Inteligencia.
11. Motricidad.
Es proceso Psicológico:
* Todo proceso que se realiza en el S. N.
* Todo proceso que permite sobrevivir a toda especie.
Es ProcesoPsicológico Básico:
* Todo proceso que permite a las personas a interactuar con su medio ambiente.
* Todo proceso que permite a personas a identificarse como individuo disitinto a toda especie.
Existen procesos P.B superiores en un grado de evolución distinto a las demas especies.
La diferencia entre P.P y P. P. B es que los P. P. son para todas las especies y los P. P. B pertenecen a losindividuos.
1. CONSIDERACIONES PREVIAS
El objeto de estudio genuino de la Psicología General son los procesos psicológicos, que suelen clasificarse en estos tres grupos:
Procesos conductuales, principalmente los procesos de aprendizaje (por ejemplo, condicionamiento clásico y condicionamiento operante).
Procesos cognitivos, tanto inferiores (percepción y memoria) comosuperiores (pensamiento y lenguaje).
Procesos de motivación y emoción.
2. EL APRENDIZAJE
Se contrapone a la conducta instintiva. En el hombre es muy relevante puesto que la conducta aprendida es muy superior a la instintiva. Hay distintos niveles de aprendizaje, destacando los aprendizajes básicos, que son los que vamos a estudiar.
2.1. Conducta innata versus conducta aprendida
Conductainnata: la ejecutada por un organismo sin la mediación del aprendizaje.
Tipos de conductas innatas
El reflejo: es la respuesta innata más básica. Elementos del reflejo (arco reflejo):
Receptor sensorial.
Vía nerviosa aferente: conduce la excitación bien a la médula espinal bien al cerebro.
Vía nerviosa eferente: transmite el impuso nervioso desde la médula espinal o el cerebro a un músculo o auna glándula.
Efector: músculo que reacciona con un movimiento o glándula que responde con una secreción.
El reflejo innato o incondicionado es fundamental puesto que a partir de él y por condicionamiento se aprenden conductas nuevas.
El instinto: la etología ha desarrollado una teoría científica del instinto.
Definición de instinto: patrón de conducta con las siguientes características:Propio de la especie.
Heredado.
Se desencadena ante ciertos estímulos (los “estímulos índices”).
Los estímulos índices ponen en marcha estructuras neurosensoriales (los “mecanismos desencadenadores innatos”), los cuales provocan “pautas fijas de acción”.
Rasgos de las pautas fijas de acción:
Propias de cada mecanismo desencadenador.
Propias de cada especie.
Rígidas.
Uniformes.
2.2. Lasprimeras tendencias comportamentales
Hay un patrón conductual que está a medio camino entre las conductas innatas y las aprendidas: eltroquelado. Se trata de tendencias conductuales que algunas especies muestran:
en los momentos iniciales de sus vidas y
durante periodos breves de tiempo.
Son conductas que no es necesario aprender (por tanto innatas), pero vinculadas en sudesencadenamiento con ciertos estímulos y no con otros en función de la experiencia del animal (por tanto algo aprendido). [Se suele citar como ejemplos de troquelado ciertas conductas por las que un animal queda ligado a sus padres, como la conducta de aproximación y seguimiento del estímulo con el que se ha establecido el vínculo; se manifiesta preferentemente en ciertas aves, como el pato, que al abandonar...
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