Procesos psicologicos

Hasta los años 70’s del siglo pasado “yo enseño: tu aprendes” ese era el paradigma básico de la educación, pero esto ha significado manipulación de conducta y no realización, desarrollo ycrecimiento personal.
Pues el conocimiento no se “transmite” se “comparte; y ero, si la comunicación llega a darse en un plano de equidad.
Porque:
Comunicar y compartir un mismo lenguajede palabras, sentimientos, y pensamientos.
Casi 40 años después, sabemos que aun en día la enseñanza no garantiza un óptimo aprendizaje, y aun a veces lo limita.
Ejemplo de ello; Algunos enseñantesson exageradamente autoritarios, otros solo repiten “lo escrito en los libros” y otros más intentan hacer algo aunque estén severamente confundidos.
Y así, cada enseñante hace lo que sabe, lo quepuede o lo que quiere.
Y esto no permite la incorporación plena de los docentes en este proceso de enseñanza-aprendizaje.
En otros casos, algunos maestros intentan aplicar nuevas metodologías, más sinembargo no tienen la seguridad que estas van a funcionar.
Esto también puede suceder debido a que no hay una buena infraestructura y por eso acuden a técnicas que faciliten en trabajo docente perocomplican el aprendizaje del alumno.
Aquí es donde entra la educación conductista que como ya sabemos, se basa en la memorización y en el mecanismo, más que todo trata de estímulos y repuestas y estoconlleva a una dificulta en el aprendizaje de los educandos; un ejemplo claro de esta educación conductista seria la memorización de países y capitales.
Hoy en día las condiciones han cambiado, hanmejorado en gran manera a comparación de años anteriores.
Ya no se da del mismo modo ni en las mismas condiciones desadecuadas.
Ya que el aprendizaje es el resultado de una experiencia ya que estoconsta:
Procesos que incluyen herramientas y tecnologías que ayudan a la formación de las personas y su conducta.
Por ende, el aprendizaje es resultado de la interpretación que surge atraves de la...