procesos que estudia la semiotica

Páginas: 3 (636 palabras) Publicado: 3 de abril de 2013

Procesos que estudia la semiótica además de los significados
La semiótica además de los significados estudia todos los procesos culturales aquellos que entran agentes humanos que se ponen encontacto sirviéndose de conversaciones sociales de la comunicación como proceso de comunicación ya que la cultura es un proceso funcional. Donde no hay proceso de comunicación no puede haber cultura.Corriente teórica que propone estudiar el signo y la comunicación como sistema, pertinencia de la misma y justificación
La corriente teórica que propone estudiar el signo y la comunicación como unsistema es el estructuralismo.
Esta propuesta no tiene pertinencia académica porque Saussure propuso los elementos significados y significante obviando un tercer elemento que es el interpretante, por locual no resiste un marco teórico.

Enfoque que asume la semiótica al estudiar el signo y la comunicación como un proceso.
Se debe tener en cuenta que esta definición de semiótica excluye por ahorados formulaciones que pudieran dar lugar a equívocos. La primera es es sistema de signos y la segunda sistema de comunicación.
En realidad no sabemos aún si en los procesos de comunicaciónintervienen solamente los signos o estos se basan en sistemas. Ni siquiera podemos aceptar la definición de la semiótica como disciplina que estudia todos los fenómenos culturales que sin lugar a dudas sonsignos como proceso de comunicación. Y el propio concepto de comunicación no está claro todavía.



Fenómenos culturales que identifica Humberto Eco en el umbral superior de la semiótica
Losfenómenos culturales que identifica Humberto Eco en el umbral superior son:
La fabricación y el objeto de uso.
El intercambio parental como núcleo primario de relación social institucionalizada.
Ellenguaje articulado.

Reflexión sobre la hipótesis de cultura propuesta por Humberto Eco
En el umbral superior de la semiótica la primera hipótesis es la cultura es comunicación lo que se pone en...
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