Procesos Socio-Afectivos Asociados Al Aprendizaje

ASESION DE APRENDIZAJE
DIA :
AREA : Comunicación
ORGANIZACIÓN : Comprensión de Texto
COMPETENCIA : 2
CAPACIDADES Y CONTENIDOS : 2.1 Identifica imágenes describiendo variascaracterísticas de los objetos o personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales.
INDICADORES DE EVALUACION : 2.1 Observa imágenes variadas para realizar descripciones principales deobjetos y personas.

FASES | ESTRATEGIAS | MATERIALES |
INICIO | -Actividades permanentes.-La docente motivara con una canción:LA CAPERUCITA Hola soy caperucita una niña muy felizVoy a ver a miabuelita Escucha lo que pasoAquí viene el lobo maloQue me quiere atraparYo mejor aquí me escondo Y no me encontraraTra lalalalaLa docente realiza las siguientes preguntas a los niños:¿De qué se tratala canción? ¿Y la caperucita que es?Entonces crearemos un cuento | |
PROCESO | Le mostramos una cajita mágica en la cual, dentro de la caja mágica sacamos la figura de la niña recogemos los saberesprevios de los niños (as).¿Cómo le podemos llamar a la niña?Luego de colocar el nombre de la niña sacamos la siguiente figura.¿Qué es? , sacamos la otra figura ¿Qué color es?Podemos crear un cuentocon estas 3 imágenes Con ayuda de la profesora creamos un cuento“LOLA Y SU PALOMA”Lola tiene una palomaLa paloma de Lola es lilaLola ama y mimaA su palomaDespués de crear el cuento le damos una hoja deaplicación a los niños :Respondiendo algunas preguntas:1.- marca con (x) la respuesta correcta¿Qué tiene Lola?2.- ¿de qué color es la paloma de Lola?
| PlumonesPapelotesCinta embalajeCajamágicaFiguras |
SALIDA | Los niños y niñas demuestran satisfacción de haber colaborado en la creación un cuento , terminamos con una canción:EL ADIOSSaco una manito la hago bailar(bis)lo abro lo sierro ylo vuelvo a bailar (bis)saco la otra manola hago bailar(bis)lo abro lo sierroy lo vuelvo a bailar (bis)si yo pongo mis 2 manos para arriba mis dos manos tocan al cieloy si yo pongo mis 2 manos para...