Procesos Socioandragogicos

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario de Tecnología Cabimas
Plan de Formación Permanente 2011-2012

Praxis socio- andragogica en los PNF

Apellidos y Nombres: Castillo, Yoana
Cedula: V-11.455.570
Formación de Pregrado: Licenciada en Administración
Formación de Post grado: Magister Sc. en Recursos HumanosCabimas, Abril de 2012

La Educación es el medio del que se vale la sociedad del momento para promover las condiciones sociales a las personas, acorde con su organización, la producción o el trabajo de manera que aumente los rendimientos o reduzca los costos con el mínimo esfuerzo; debe asistir para que se reproduzcan y perpetúen las Relaciones de Producción que sustentan dicha sociedad. Yes que en una sociedad, estratificada en clases, con intereses contrapuestos a ésta (educación) jamás podría ser imparcial, está confeccionada a la medida de esa sociedad y consecuentemente compuesta a la medida de los intereses de sus representantes, la clase económicamente pactada a conveniencia de la política reinante.
Creer que la Educación pueda ser imparcial es rayar en la ingenuidad. Acaso,¿no son estos los “argumentos” esgrimidos por los intelectuales, sostenedores eternos de la sin razón para defender los intereses de su ama, la burguesía?
La Educación cumple doble rol en la sociedad: ideológico y socializador; a través de ella se enseña a los participantes, para adecuarlas a su lógica o racionalidad. Así, la sociedad capitalista fundamentada en antivalores, individualistas,educa a las personas sobre la base de tales antivalores. Por ello, cuando ensalzan a los “superhombres” lo hacen para causar frenesí en las masas que sueñan emularlos, en busca del “paraíso”, como si fuera posible emular tal “hazaña” en tan desiguales condiciones; mientras no se establezca igualdad de condiciones entre los seres humanos la humanidad estará sumida en este ciclo infernal ydesesperanzador, aniquilador de sueños y esperanzas. Y las masas explotadas serán convertidas siempre en una polvareda de individuos y conciencias separadas.
Ahora, para instrumentar su sistema Educativo la clase económicamente privilegiada, la burguesía tiene a la orden del día no sólo las distintas instancias educativas sino también todo un andamiaje mediático: prensa, radio, televisión, cine, Internet(facebock, twiter)….; la iglesia, etc. De ello se desprende que en tanto el aparataje mediático permanezca en manos de la burguesía rancia será cuesta arriba adelantar proceso revolucionario alguno pues, por su intermedio educan, más bien obnubilan y encandilan a las masas para crearles falsas necesidades y apartarlas de sus problemas reales; para dividirlas. De igual manera, mientras el verdaderopapel de la iglesia no sea develado en su justa dimensión, ésta seguirá actuando a sus anchas, haciendo oferta de un supuesto paraíso extraterrenal, para frenar la acción revolucionaria de las masas explotadas que buscan liberarse. Además, religión y revolución son dos elementos de un mismo proceso socio-histórico, pero contrapuestos, anverso y reverso. Sólo por vía irracional y abstracta puede“militarse” en ambas concepciones del mundo.
Por ahora, dejemos claro que, mientras persista este estado de cosas; mientras no se comprenda el verdadero papel de la Educación, lo cual pasa por arrojar al basurero de la historia los contenidos programáticos que desarrollan y dictan las instituciones educativas a todos los niveles; mientras no se comprenda el alcance y poderío del andamiaje mediático,al servicio de la reacción, y mientras no se devele el verdadero papel de la iglesia, al servicio de los peores intereses, va a ser muy difícil dar la lucha para transformar las hoy vigentes Relaciones de Producción capitalistas pues, por su intermedio proyectan, los 365 días del año, todo tipo de elementos individualistas, reaccionarios y conservadores...
No somos ingenuos, sabemos que no...