Procesos vitales estructura y función de los seres vivos

Procesos Vitales Estructura y Función de los Seres Vivos
Estudio llevado a cabo sobre las representaciones de la respiración celular en los alumnos de bachillerato y COU*
A. M. García ZaforasEl presente trabajo es un análisis realizado para la comprensión y funcionalidad acerca del estudio sobre las representaciones de la respiración celular en alumnos.
Quizá algo que llamo nuestraatención desde el primer instante fue el muy interesante tema que se nos presento anteriormente, pues claro está que profundizar en las nociones falsas de los alumnos requiere de nuevas estrategias paraerradicarlas, no se pretende demostrar una dificultad si no se buscan soluciones.
La Respiración para las asignaturas de Ciencias, es un tema básico, de indispensable importancia y generador denuevos conocimientos si se logra comprender efectivamente, pues este puede ser la base para los nuevos aprendizajes. Sin embargo, como lo hemos analizado a lo largo de nuestra formación académica, educarcon las materias científicas significa un reto además de la pedagogía que se debe implementar dentro de un aula de clases.
Es así como lo presenta este estudio, investigando a profundidad respuestasque para la mayoría de las personas son sencillas y manejables, para alumnos que en una primera instancia no lograron tener un aprendizaje significativo y que hicieron que sus conocimientos pasarondesapercibidos. Cuando esto sucede, se generan experiencias poco favorables para el propio alumno, generando ideas que son muy difíciles de suprimir cuando estos son mayores y no se les dio unseguimiento adecuado para que estas ideas quedaran satisfechamente resueltas.
Para terminar con este análisis me dispongo a realizar la pregunta forzosa: ¿Qué harás como docente en formación para que tusalumnos tengan verdaderos conocimientos eficientes? Estamos a tiempo de formular nuevas estrategias para los alumnos que requieren eliminar los falsos conocimientos, y de promover nuevos aportes a las...