Procesos

Definición
PROCESOS COGNOSCITIVOS.

La ciencia que estudia los procesos cognoscitivos es la psicología cognitiva. Y cuando hablamos de procesos cognoscitivos nos referimos a la percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento, y resolución de problemas.
Características:
-Los procesos cognoscitivos superiores son sociales.- están mediatizados por el lenguaje.
- No existen aisladas unasde otras.-Tienen una base biológica.- Se manifiestan a través del lenguaje.
Procesos cognitivos básicos: observación, descripción, comparación, clasificación, análisis, síntesis y evaluación
Pensar es una habilidad que puede desarrollarse. Para ello se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten elprocesamiento de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crítico. En tal sentido, este informe trata los procesos básicos del pensamiento, que según Sánchez (2002) son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construcción y la organización del conocimiento y el razonamiento.
A través de la observación, el individuo examinaintencionalmente y de acuerdo a con su interés y experticia, una situación u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o características. Para  observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El producto de la observación es la formación de imágenes mentales de aquello que fue observado yque puede ser evocado en cualquier momento.
La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Por ejemplo, en el campo del desarrollo de páginas Web educativas, en el cual se desempeña la autora, el primer paso antes de comenzar a diseñar, es el de observar las páginas que los buscadores clasifican como las más vistas del ramo educativo. Este ejerciciopermite comprender cuales son los atributos gráficos y de texto, así como los colores y el tamaño de las pantallas, que gozan de la preferencia de los internautas. Esta práctica ayuda a definir patrones que son incorporados al desarrollo de diseños novedosos y más asertivos al gusto de los consumidores finales.
El resultado de la observación se puede expresar en forma precisa y ordenada a travésdel lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un todo significativo (Meza, 2004). Este proceso cognitivo se conoce como descripción. Continuando con el ejemplo anterior, los gustos de los internautas, en cuanto a las páginas Web educativas, pueden ser descritos así: prefieren los diseños gráficos minimalistas, el uso animado de imágenes, loscolores pasteles sobre fondo blanco, la organización poco estructurada y simple de la información en árboles de navegación de dos niveles acompañada de buscadores, y la utilización del lenguaje característico del ámbito escolar para denominar las opciones de contenido (pizarra, aula, biblioteca, apuntes, tareas, recreo, etc.).
El proceso de comparación permite establecer relaciones de semejanza odiferencia, bajo la base de algún criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas. La importancia de cada parámetro está en función de las razones o necesidades que originan la comparación (Ríos, 2004). Por ejemplo, para comparar las páginas Web educativas, se deben tomar en cuenta cinco variables: 1º tipo y edad de la audiencia a la que va dirigida (docentes, estudiantesuniversitarios, padres de infantes, adolescentes, etc.), 2ª número de elementos de contenido presentes en la página de inicio, 3ª visitas promedio mensual según el buscador Alexa, 4º estructura del mapa de navegación (niveles, número de opciones) y 5º número de páginas que el buscador Google tiene registradas del sitio.
La clasificación es el proceso a través del cual se establecen relaciones entre los...