Procesos

BAUHAUS
La Bauhaus fue la escuela alemana artística en la que se unificaron la arquitectura, las artes plásticas y la artesanía, que ejerció enorme influencia en la arquitectura contemporánea, acaparando un gran abanico de posibilidades de expresión como en las artes gráficas e industriales y el diseño de escenografías y vestuario teatrales. Con tan solo catorce años de existencia logro gozarde muy buena fama llevándolo al calificativo que aún se manifiesta de “estilo Bauhaus”. Fue fundada en Weimar en 1919 por el arquitecto Walter Gropius quien unió las antiguas escuela Superior de arte del Gran Ducado y la escuela de Artes y Oficios, dando así origen a la Bauhaus estatal de Weimar, en la que la principal intención era la simplicidad de la forma reduciendo el objeto a la merafuncionalidad.
Lugar en donde grandes artistas contemporáneos se congregaron para hacer parte del grupo de docentes que llevarían a cabo el éxito de la Bauhaus; Artistas como Wassily Kandinsky, Paul Klee, Lyonel Feininger, Oskar Schlemmer, pioneros de la época. De igual forma László Moholy-Nagy, Johannes Itten, Josef Albers quienes hicieron grandes aportes a la reforma pedagógica de la escuela.
Llenade prejuicios y malentendidos la Bauhaus cargada con tales cuestionamientos logro convertirse en abreviatura de la modernización radical de la vida.
Contexto histórico-político:
Cuando el imperio Alemán perdió la 1. Guerra Mundial y después de que Alemania firmara el acuerdo de Versalles con potencias ganadoras, Alemania se había posicionado como República. A la par que se elaboraba unaconstitución democrática en la ciudad de Weimar, Walter Gropius creaba el Bauhaus en el año 1919, un año después de finalización de la 1. Guerra Mundial.
Con tres directores a su cargo, Walter Gropius (1919-1928), Hannes Meyer (1928-1930)y Ludwig van der Rohe (1930-1933)y así mismo tres lugares en donde se ubicó Weimar, Dessau y Berlín, marcó cada una de sus etapas, reflejándose en los planteamientos,educación, y producciones,  desenvolviéndose en  momentos de crisis, económica, social, política.

La creación del Bauhaus se debió a la confluencia de un conjunto de desarrollo político, social, educativo y artístico en las dos primeras décadas del siglo XX, cuya especificidad está dada por las vanguardias artísticas de comienzo de siglo. Al igual que otros movimientos pertenecientes a lavanguardia artística, la Bauhaus no se marginó de los procesos políticos-sociales, manteniendo un alto grado de contenido crítico y compromiso de izquierda. La Bauhaus adquirió la reputación de ser profundamente subversiva. Muestra de ello es la gran presión que ejercieron los nacionalistas radicales cuando se obtuvieron el poder para obligar el cierre de la escuela el 12 de abril de 1933.
Etapas:
Laprimera etapa transcurre desde la apertura de la escuela en 1919 hasta 1923. Se trata del periodo más romántico e idealista que vivió la Bauhaus. Cuando Gropius unificó al Escuela de Bellas Artes con la de Artes Aplicadas, nació la primera escuela de diseño del mundo. El manifiesto de la Bauhaus ya dejaba ver sus pretensiones: recuperar la artesanía como arte y unir arte y artesanía. Gracias a laproducción industrial los productos que salieran de esa armonía podrían ser asequibles y consumidos por el gran público. De esa forma dejarían de depender del Estado vendiendo sus propios productos, ganando independencia. La metodología del “aprender trabajando” estaba presente en el método de enseñanza. Los alumnos lograban una formación en las distintas áreas y conseguían orientarse en suformación mediante un curso preliminar donde tomaban contacto con distintos oficios. Paul Klee y Kandinsky también se unieron a la escuela en esta primera etapa.
La segunda etapa abarca los años de 1923 hasta 1925. El fundador del neoplasticismo, Theo van Doesburg, creó una revista y un movimiento llamado “De Stijl” que ejerció una influencia decisiva en los estudiantes y en Gropius que acabaría...