Procesos

1.1 no diferencia dibujo-escritura-números.
1.2 La escritura comienza a separarse del dibujo (el niño considera que en los textos dice “los nombres”, se la denomina HIPOTESIS DEL NOMBRE).Esta mas asociada a la imagen, se la denomina GRAFICAS PRIMITIVAS-
1.3 ESCRITURAS UNIGRÁFICAS. A cada palabra o enunciado le hace corresponder una grafía o seudografía que puede ser la misma parac/enunciado.
1.4 ESCRITURAS SIN CONTROL DE CANTIDAD: el niño comprende que la escritura del nombre o de un objeto se compone de más de una grafía y escribe sin control de cantidad.
1.5ESCRITURAS FIJAS: HIPÓTESIS DE CANTIDAD. Hay un mínimo de tres grafías.
1.6 ESCRITURAS DIFERENCIADAS. Entra en juego la HIPÓTESIS DE LA VARIEDAD. El niño exige además de un mínimo de tresletras, que sean diferentes.
DISTINTAS ESTRATEGIAS PARA DIFERENCIAR LA ESCRITURA.
INTRAFIGURAL: no encuentra significación, por lo tanto no las puede leer
INTERFIGURAL: rechaza las escrituras igualespara significados diferentes (las posibilidades de variación están relacionadas con el repertorio de grafías que el niño posea, cuando este es variado el niño puede usar grafías diferentes, parapalabras diferentes, cuando el repertorio no es variado puede usar las mismas grafías cambiándolas en distintos ordenes., también la cantidad de letras a emplear esta relacionado con el tamaño del objeto.EN TODAS LAS REPRESENTACIONES E INTERPRETACIONES PRESILABICA, EL NIÑO NO HA ESTABLECIDO LA RELACION ENTRE LA ESCRITURA Y LOS ASPECTOS SONOROS DEL HABLA.
1.7 no diferenciadibujo-escritura-números.
1.8 La escritura comienza a separarse del dibujo (el niño considera que en los textos dice “los nombres”, se la denomina HIPOTESIS DEL NOMBRE).
Esta mas asociada a la imagen, se ladenomina GRAFICAS PRIMITIVAS-
1.9 ESCRITURAS UNIGRÁFICAS. A cada palabra o enunciado le hace corresponder una grafía o seudografía que puede ser la misma para c/enunciado.
1.10 ESCRITURAS...