procreacion humana

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE “SAN JOSÉ”.
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
TERCER AÑO.
TEMA:

PROCREACIÓN HUMANA.


PROFESORA: Gabriela.
ALUMNA: Oses Débora.
FECHA DE ENTREGA: 25- 09- 13.









Actividades:


1) Definir procreación humana.
2) ¿Cuál es la regulación natural de la fertilidad? ¿Cuáles son los métodos naturales y el juicio ético?
3) ¿Aqué llamamos anticoncepción? ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos y cuáles su juicio ético?
4) ¿Qué es el embrión humano?
5) ¿A qué llamamos genoma humano?
6) ¿Cuáles son las intenciones en los embriones humanos?















ACTIVIDAD 1.
La procreación responsable puede inducir a una pareja de esposos a distanciar los nacimientos o a no tener, temporal o definitivamente,más hijos. Esto se puede hacer de dos modos: siguiendo el ritmo de la fertilidad o interviniendo artificialmente con un anticonceptivo.
Actividad 2.
La regulación natural de la fertilidad consiste en poder realizar el acto conyugal cuando la mujer está en período no fértil y en abstenerse del cuando está en período fértil, si no se quiere tener hijos.
Los métodos naturales son:
•Lactancia: retarda la vuelta de la ovulación en la mujer.
• Método de la temperatura basal: la ovulación provoca en la mujer un aumento de la temperatura basal. El método consiste en medir la temperatura y calcular el inicio de la infertilidad posovulatoria.
• Método del ritmo: trata de localizar los períodos fértiles basándose en cálculos matemáticos sobre los últimos seis ciclos. Muy inseguro.
•Método de la ovulación “Billings”: la mujer puede detectar el inicio y el fin del período fértil basándose en las características de la mucosidad cervical, producida en el cuello del útero, como consecuencia de las variaciones hormonales.
• Método sintotérmico: conjunto de elementos que comprenden análisis técnicos computarizados e integran parámetros de tiempo, temperatura, mucosidad cervical.Juicio ético: La regulación natural de la fertilidad no presenta problemas éticos en cuanto respeta la naturaleza del acto sexual conyugal. Los cónyuges, sin embargo, tienen que hacer un uso responsable de los métodos naturales. Deben estar guiados por criterios de paternidad responsable, y no solo por motivaciones egoístas y hedonistas. Por esta razón, la enseñanza de la regulación natural de lafertilidad tiene que ir siempre más allá del hecho técnico: no se enseña una técnica, sino un estilo de vida responsable y moralmente lícito. Esta es una de las grandes diferencias con la anticoncepción.

ACTIVIDAD 3.
La anticoncepción indica toda acción que, en previsión de la realización del acto conyugal, se proponga, como fin o como medio, impedir la concepción, es decir, el encuentroentre el óvulo y el espermatozoide. Es importante tener en cuenta que la anticoncepción no es la técnica usada, sino la voluntad de impedir la concepción. Además, muchos de los llamamos anticonceptivos no son tales, porque en lugar de impedir el óvulo ya fecundado pueda desarrollarse, no son anticonceptivos sino abortivos.
Método anticonceptivo:
• Preservativo: lo usa el hombre. Está constituidopor una envoltura de látex o goma que se aplica sobre el pene con el objetivo de impedir que el líquido seminal sea depositado en la vagina. Existe también una versión femenina.
• Diafragma: lo usa la mujer. Está constituido por un disco de goma, blando en la parte central, rígido pero flexible en los bordes que, una vez colocado en la vagina, la separa del cuello del útero impidiendo el pasode los espermatozoides.
• Esponja: lo usa la mujer. Es un aparato de poliuretano empapado de un espermicida que, colocado en la vagina, ejercita, además de una acción mecánica, una acción química contra los espermatozoides impidiéndoles el paso hacia el cuello del útero.
• Espermicidas: los usa la mujer. Son sustancias químicas que debilitan o impiden la acción de los espermatozoides....