Prod. 24 rieb 2009
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2010
Diplomado Para Maestros
Diplomado para docentes de Primaria
Reforma integral de la educación básica 2009.
Modulo 2.- Desarrollo de las Competencias en el aula.
Producto: 24
Elaborado por: JoséAdin Saráoz Sánchez.
Los elementos constantes en la práctica pedagógica en el aula, del ejemplo del material audiovisual, la maestra es la que expone el tema y se la pasa hablando sin darle laoportunidad a los alumnos de participar o aclarar sus dudas, no toma un tiempo para que se realicen comentarios opiniones y reflexiones sobre lo que se vio del tema, en lo que la maestra considera comoaprendizaje no existe una exploración de los conocimientos previos. A la profesora del video le hace falta que trabaje por competencias, donde los alumnos construyan los conocimientos, observé que esuna práctica muy tradicional, una práctica donde la maestra es la emisora y los alumnos son los receptores, no existe interacción en el aprendizaje ya que solo hay estimulo respuesta, el aprendizajees mecánico.
La relación que existe entre el material didáctico es muy limitada, los alumnos casi no tienen la manera de construir conocimientos debido a que la maestra es la que hace uso de dichomaterial, por lo tanto no permite al alumno la manipulación de materiales logrando así un aprendizaje memorístico. La clase fue expositiva por parte de la docente, es instruccional, utilizó los libros detexto como únicos materiales que pudieron manipular los alumnos.
Los elementos para mejorar la práctica desde mi experiencia profesional son los siguientes.
Mayor dialogo entre docente alumno,alumno alumno y la confrontación de ideas.
Favorecer la expresión oral en el aula de clases.
Propiciar la interacción de enseñanza aprendizaje para llevar a cabo la construcción de conocimiento.Enriquecer la práctica docente fomentando la participación activa de los alumnos.
Utilización de material didáctico de manera más efectiva.
Tomar en cuenta los conocimientos previos de los...
Diplomado para docentes de Primaria
Reforma integral de la educación básica 2009.
Modulo 2.- Desarrollo de las Competencias en el aula.
Producto: 24
Elaborado por: JoséAdin Saráoz Sánchez.
Los elementos constantes en la práctica pedagógica en el aula, del ejemplo del material audiovisual, la maestra es la que expone el tema y se la pasa hablando sin darle laoportunidad a los alumnos de participar o aclarar sus dudas, no toma un tiempo para que se realicen comentarios opiniones y reflexiones sobre lo que se vio del tema, en lo que la maestra considera comoaprendizaje no existe una exploración de los conocimientos previos. A la profesora del video le hace falta que trabaje por competencias, donde los alumnos construyan los conocimientos, observé que esuna práctica muy tradicional, una práctica donde la maestra es la emisora y los alumnos son los receptores, no existe interacción en el aprendizaje ya que solo hay estimulo respuesta, el aprendizajees mecánico.
La relación que existe entre el material didáctico es muy limitada, los alumnos casi no tienen la manera de construir conocimientos debido a que la maestra es la que hace uso de dichomaterial, por lo tanto no permite al alumno la manipulación de materiales logrando así un aprendizaje memorístico. La clase fue expositiva por parte de la docente, es instruccional, utilizó los libros detexto como únicos materiales que pudieron manipular los alumnos.
Los elementos para mejorar la práctica desde mi experiencia profesional son los siguientes.
Mayor dialogo entre docente alumno,alumno alumno y la confrontación de ideas.
Favorecer la expresión oral en el aula de clases.
Propiciar la interacción de enseñanza aprendizaje para llevar a cabo la construcción de conocimiento.Enriquecer la práctica docente fomentando la participación activa de los alumnos.
Utilización de material didáctico de manera más efectiva.
Tomar en cuenta los conocimientos previos de los...
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