Prod. 5, Mod.2 Rieb

PRODUCTO N. 5, MOD. 2
SECUENCIA DIDÁCTICO DE ESPAÑOL
TERCER GRADO, BLOQUE V, AMBITO: PARTICIPACION SOCIAL
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN RECETARIO DE REMEDIOS CASEROS
TIPO DE TEXTO:INSTRUCTIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística cultural de México.APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
-Identifica las características y la función de los recetarios.
-Emplea verbos en infinitivo e imperativopara dar indicaciones de manera semejante a la convencional.
-Utiliza mayúsculas y minúsculas en la escritura de una oración o párrafo. COMPRENSION E INTERPRETACION:
-Instrucciones de elaboración y usode recetarios.
-Vocabulario de remedios caseros (baño maría, cataplasma, entre otros).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS:
-Características y función de los textos instructivos (organización de losdatos, brevedad y precisión de las indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo).
-Correspondencia entre texto e ilustración.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA:
-Verbos eninfinitivo e imperativo para dar indicaciones.
-Ortografía convencional. -Lista de malestares comunes y la manera casera de curarlas.
-Investigación de remedios caseros en diversas fuentes(bibliotecas, familia, comunidad).
-Comparación de diferentes remedios que alivian un mismo padecimiento o malestar.
-Borradores de remedios caseros, siguiendo un modelo, que cumpla con las siguientescaracterísticas:
-Incluyan síntomas del malestar, ingredientes, dosificación y forma de usarse.
-Ortografía convencional, empleo de mayúsculas y puntuación.
-Organización del recetario atendiendo un...