Prod Modulo 1

PRODUCTO # 1. ENSAYO
INTRODUCCION

Este libro nos abre la puerta a conocer lo que es el pensamiento complejo, y el desafío que debemos enfrentar para conocerlo, entenderlo y poner en marcha todos aquellos aprendizajes en beneficio de nuestros alumnos y renovar e innovar cada día el sistema de enseñanza aprendizaje y estar capacitados para trabajar con alumnos del nuevo milenio.
Estarinformados de los avances de la tecnología y hacer uso de ella para estar en constante actualización y lograr que los alumnos conozcan y estén a la vanguardia de toda esta complejidad del mundo globalizado.
Este diplomado tiene la misión de capacitar a los docentes para comprender y desarrollar un pensamiento complejo y critico y así mismo sea transmitido a sus alumnos que no es una tarea sencilla,mejor dicho nunca lo ha sido porque en este camino el docente siempre ha sido una pieza importante en la vida de todo ser humano.
Lo que esta nueva reforma pretende es que el docente ya no sea el catedrático que guía una clase y transmite conocimientos, sino que ahora será guía en el trabajo de investigación que desarrollen, utilicen la tecnología y encaminar a los alumnos a un aprendizaje dondepongan en marcha su juicio crítico, analítico y reflexivo.
Uno de los principales retos de este diplomado es hacer conciencia en los docentes de que deben estar en constante actualización y preparados para una nueva forma de trabajo y formen alumnos competentes para la vida.
Otro factor importante es concientizar a padres de familia sobre los cambios que se están dando dentro de esta reforma y comodebemos enfrentarlos ante la sociedad.







DESARROLLO

Considero que la reforma educativa en la cual nos estamos desarrollando y debemos conocer a profundidad considera al pensamiento complejo como una de las bases principales para los procesos educativos que esta misma nos muestra para lograr un conocimiento amplio para los docentes y seamos emprendedores de alumnos competentes. Eneste primer modulo analizado se considera a la teoría de la complejidad como acciones, interacciones y determinaciones las cuales establecen el mundo que nos rodea y que debe ser atrayente para los docentes
Debemos tener una visión amplia sobre estos conceptos porque somos los primeros actores involucrados en el pensamiento complejo y todos los días lo llevamos a la practica al diseñar lasestrategias didácticas y todas aquellas acciones que debemos realizar al enfrentarnos ante ciertas situaciones problemáticas dentro del entorno escolar y social.
Nosotros como docentes somos quienes educamos desde un panorama de complejidad de este mundo globalizado que influye en nuestra vida cotidiana y del cual dependemos para el desarrollo de toda acción las cuales pueden ser provechosas operjudiciales por ello uno de nuestros retos es despertar en el alumno el anhelo por la originalidad, el cambio y deseo de superación, hacer conciencia que todo cambio será difícil, pero debemos ser consientes de que debemos buscar todos los recursos posibles y aprender a dar solución al problema sin hacer daño a nadie y tener un conocimiento critico, así como aceptar todo cambio para una mejora peroclaro sin dañar nuestra identidad, diversidad cultural, y el respeto a la sociedad.
Morín a considerado al pensamiento complejo como incluyente y en el cual debe existir el orden, desorden y organización, para así entrelazar las dimensiones culturales, biológicas, espirituales físicas e históricas y lograr una competencia en la cual el individuo sea independiente.
Otro de los puntos importantesdesarrollar en el alumno las cinco competencias que enmarca la currícula que son: para el aprendizaje permanente, el manejo de situaciones, manejo de la información, para la convivencia y la vida en sociedad que son en las cuales los alumnos pondrán en practica la movilización de saberes para saber dar solución a todos aquellos problemas que se les presenten en su vida cotidiana.
Además a...