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Sugerencias de uso de la información de ENLACE en Educación Básica para mejorar los resultados

Octubre, 2009

La evaluación y la enseñanza
Informar los resultados.

Desarrollar planes de apoyo para educandos de bajo aprovechamiento.
Planear el desarrollo profesional. Fijar metas. Destacar las prioridades y los éxitos de la escuela. Comunicar con padres/madres de familia.

AccionesDiseñar estrategias orientadas a que la escuela atenúe los mecanismos que transforman la desigualdad social en desigualdad de logros educativos. En este sentido se sugiere: Incrementar la capacidad de los padres para apoyar a sus hijos en las tareas educativas. Incrementar las expectativas de los alumnos respecto al nivel educativo que desean alcanzar. con

Incidir sobre las disposiciones yprácticas educativas de los instructores comunitarios.

Acciones
A nivel de la escuela, zona y sector trabajar en:
Contenidos que resultaron con alto grado de dificultad para los alumnos. La capacidad de los docentes para motivar y proponer estrategias para acercarse a un aprendizaje situado y adaptado a las necesidades particulares de cada contexto (nuevas herramientas pedagógicas y de gestión).Realizar estudios de investigación educativa para detectar fortalezas y debilidades. Compartir experiencias exitosas.

Acciones
A nivel de autoridades educativas:
Focalizar acciones de capacitación a los docentes de los planteles educativos cuyos alumnos presentaron los porcentajes más altos en el nivel de logro insuficiente y elemental. Promover entre los directivos y supervisores escolares,la utilización de la información para generar programas de trabajo y apoyo pedagógico. Realizar análisis e investigación educativa sobre posibles causas o problemas que se presentan en dichas escuelas. Detectar escuelas con experiencias exitosas en la zona escolar y compartirlas con estos planteles.

Herramientas para coadyuvar a la mejora de la calidad educativa
Modelo Auto-evaluación EscolarCapacitación

Diagnóstico de la escuela

• Talleres y cursos generales de actualización. • Acciones focalizadas para atender escuelas 100% insuficiente-elemental. • Diplomado Español y Matemáticas • Libros de análisis de reactivos • Generador de exámenes

Diagnóstico del grupo

Apoyos para el aprendizaje

Diagnóstico del alumno

A través de ligas con programas: • ProyectoUniversitario de Enseñanza de las Matemáticas asistida por computadora (PUEMAC), UNAMSociedad Matemática Mexicana. • Chicos y escritores Fondo de Cultura Económica.

Reportes impresos y el sistema de consulta de los resultados

Alumnos y padres de familia Docentes del grupo evaluado y del nuevo grupo

Directores escolares
Planteles educativos Supervisores y apoyos técnico pedagógicos

Acciones dePolítica Pública

1. Actividades para incrementar la capacidad de los padres para apoyar a sus hijos
Talleres para padres de familia, para interpretar los reportes impresos con diagnósticos de sus hijos y sugerencias de cómo apoyarlos en casa.

Coadyuvar y promover en los alumnos el desarrollo de actitudes y aptitudes que les permitan maximizar su potencial: Incorporación de materiales,actividades y apoyos didácticos para que los estudiantes refuercen temas y contenidos educativos desde su hogar (considerando los temas de alto grado de dificultad).
Realizar intercambio de experiencias y buenas prácticas entre padres de familia en torno a tareas escolares, utilización y aprovechamiento de los materiales de apoyo educativo, métodos eficaces de disciplina.

2. Acciones para impulsaren el aula la cultura y fomento de la Evaluación Educativa
Talleres para docentes y directivos que orienten y faciliten la consulta, análisis e interpretación de los resultados. Mejorar las prácticas de evaluación educativa de los docentes, con una mayor orientación hacia reactivos que evalúen la aplicación del conocimiento en sustitución de prácticas memorísticas. Desarrollar y distribuir...