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Propósito:
-desarrollo de habilidades del pensamiento.
-participa en el mejoramiento de la calidad de vida.
-reconozca la ciencia como actividad humana.
-participe, valore relacione ycomprenda los fenómenos naturales y el cuidado del medio ambiente y de su persona, así como también participe en el mejoramiento de su medio que lo rodea.

Asignatura
Ciencias naturales
Evaluación:-Trabajos.
-Participaciones.
-Exposiciones.



Recursos didácticos:
-Libro de texto.
-Enciclomedia.
-Libreta.

PROCESO DE PLANEACION

Vinculación:
-Español.
-Matemáticas.-Formación cívica y ética.
-Historia.
-Geografía.
-Educación artística.
Diseño de actividades:
-Inicio.
-Desarrollo.
-Cierre.
Competencias a desarrollar:
-Comprensión de fenómenosnaturales.
-Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud.
-Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

Ámbitos:
-La vida.-El cambio y las interacciones.
-Los materiales.
-El ambiente y la salud.
-El científico.
-La tecnología.




DESCRIPCION DEL HÁBITO A CAMBIAR
Anteriormente los profesoresoptaban por poner en práctica actividades a sus alumnos que de alguna manera no resultaban tan atractivas para ellos, hasta cierto punto resultaban tediosas un ejemplo de ello son los resúmenes, que másque un resumen resultaba ser la copia de alguna parte del texto, por lo general solo el principio; así también podemos señalar los cuestionarios lo cual no dejaba algo productivo a los alumnos y enotras ocasiones les dejaban copiar toda la lección. No se dejaba a los alumnos participar o expresar lo que pensaban porque en ocasiones el maestro consideraba que era pérdida de tiempo escuchar loscomentarios de los alumnos, y lo mejor era que el maestro lo hiciera mutilando así la confianza del alumno por expresar lo que ellos tenían en mente.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE....