Prodcto01

Análisis de competencias
para la vida y perfil de
egreso
Escuela: instituto bicentenario y centenario escuela

normal del estado de Chihuahua Luis Urias
Belderrain

21/03/2015

Armando MirandaHernández

Competencias para la vida:
Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes
y va
El saber, saber hacer, saber saber y saber ser porque se manifiestan en la acciónde manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser
competente, porque se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaz
de redactar una carta; es posible enumerarlos derechos humanos y, sin
embargo, discriminar a las personas con alguna discapacidad.
Los saberes se manifiestan tanto en situaciones comunes como comportamientos
pertinentes para resolverlo comoponer en práctica para la vida diaria.
Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles
de
Educación Básica

. Su desarrollo requiere: identificar
lo que se necesitasaber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,
organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera
crítica,
Utilizar y compartir información con sentido ético.

.

Competencias para el aprendizaje permanente



Competencias para el manejo de información



Competencias para el manejo de situaciones



Competencias para la convivencia.



Competencias parala vida en sociedad

Perfil de egreso
Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación
Básica. Ser un referente común para la definición de los componentes
curriculares.Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo
Los rasgos son:


Utilice la lengua madre oral y escrita



Argumenta y razona al relacionar situaciones



Busca, selecciona, analizay evalúa



Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones.



Conoce y ejerce los derechos humanos



Asume y práctica la...