Prodems

Contenido: Delimitación de cruces entre procesos a dominar por parte de los estudiantes respecto a los objetos de conocimiento disciplinares.
-------------------------------------------------Actividad 5: Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos
Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias.* ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?
Al ser un nuevo método de organizar las actividades de aprendizaje siempre si se lleva un tiempo en comprender como deben realizarse,esto por la falta de práctica pero no debería tener ningún problema una vez que con el paso del tiempo se realicen estas planeaciones tomando en cuenta los procesos y no los contenidos temáticos.
*¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio?
El organizar las actividades tomando en cuenta el enfoque por competencias es un trabajo arduo pero que relaciona cada partede la enseñanza de una manera congruente con el fin de obtener un resultado positivo en el desarrollo del alumno.
* ¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las unidadesde aprendizaje o asignaturas desde una perspectiva de formación por competencias?
Las posibilidades son buenas si estamos convencidos de los beneficios que lograremos si aplicamos estosconocimientos que hemos adquirido en el aula.
* ¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?
Aun sin tener la experiencia de haber trabajado eneste sentido en mi salón de clases creo en mi forma particular de ver que los riesgos latentes son principalmente el no concluir con el programa que se nos entrega.
* ¿Cuáles son las ventajas quepueden observarse en la organización de los contenidos desde un enfoque de secuencia de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el desarrollo de competencias?
Las ventajas son...