PRODUCCION DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO

PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
La producción de conocimiento científico tecnológico debe ser producida dentro del mismo proceso educativo respondiendo a las necesidades y problemáticas de la vida de los estudiantes y comunidad educativa.
La gradualidad para la producción de estos conocimientos van de acuerdo a la edad y grado de escolaridad del estudiante, puesto que para el nivelinicial la producción de conocimientos será incentivada mediante juegos; para primaria mediante el desarrollo de la curiosidad, planteamiento de preguntas y para el nivel secundario será mediante la búsqueda de respuestas y soluciones con el uso de herramientas.
El conocimiento que vayamos a producir debe ser coherente con los postulados y principios del Estado Plurinacional y por ende con el ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo. En este sentido estas problemáticas a investigar se orientaran en las líneas de:
-Soberanía Alimentaria.
-Cuidado de la madre tierra y la salud comunitaria.
-Desarrollo de la productividad en la comunidad.
Con esto buscamos producir conocimientos que vayan a contribuir las bases a nuestra sociedad en Bolivia.
En la producción de conocimientos científicotecnológico maestras /os y estudiantes forman una comunidad de trabajo donde el maestro guía los procesos de producción de conocimiento ya que es parte del desarrollo curricular.
Los problemas de la realidad son abiertos y complejos, es decir, que no necesariamente responden a la especialidad en la que el maestro ha sido formado, si fuera necesario el apoyo de sus colegas para desarrollar el proceso deproducción de conocimiento.
La investigación como estrategia pedagógica es el punto de partida para la producción de conocimiento, el contexto concreto y la transformación de la realidad postura epistemológica en el proceso de producción de conocimiento científico tecnológico.
a) No hay ciencia sin historia es decir que el conocimiento y su producción se da en una realidad, que se transformapermanentemente donde el ser humano produce conocimientos para transformar su realidad.
b) No hay ciencia sin contexto, el conocimiento que se produce siempre está situado y nace como respuesta a problemas y necesidades concretas.
c) No hay ciencia que no sea parte de relaciones de poder, mediante la experiencia se puede traducir conocimiento científico.
La producción de conocimiento científicodesarrolla el siguiente procedimiento metodológico:
a) PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS.
Para el planteamiento de las preguntas partimos de la realidad o contexto verificando los problemas más latentes que son obstáculos en la adquisición de conocimientos es por ello que tanto docentes, padres y estudiantes deben buscar y encontrar aquellos problemas para plantear posibles soluciones para mejorar elconocimiento y a su vez transformar la realidad.
Todas las preguntas están direccionadas por el maestro, ya que él es el motivador principal el que comienza a abordar las problemáticas en dirección a la producción de conocimiento, partiendo de una lluvia de ideas o una motivación inicial.
b) IDENTIFICACION DE LAS PREGUNTAS BASE PARA LA DEFINICION DEL PROBLEMA.
Para identificar las preguntas y seconvierte en un problema, estas deben cumplir ciertos requisitos para convertirse en problema:
-Las preguntas planteadas no tienen que haber sido trabajadas antes.
-Deben involucrar un proceso de investigación amplio.
Para identificar nuestro problema debemos realizar un listado con preguntas; con los cuales se va a desarrollar un proceso de indagación y aquellas preguntas que no tengan respuesta, seránaquellas preguntas con las que debamos trabajar en el proceso de producción de conocimientos.
c) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PARA LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS
Para el planteamiento del problema se debe responder a preguntas con criterios que sea de gran importancia al grupo.
-Conocer más el problema.
-De qué manera se presenta en la comunidad
-de qué manera se va a beneficiar la comunidad.
Si...