Produccion De Conocimiento
Páginas: 24 (5891 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)
Gaceta Oficial Nº 34678
Programa: Diplomado Especialización en Planificación y Evaluación de la educación
Unidad Curricular: Metodología de la Investigación
Análisis del Modulo de Metodología
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
Prof. MaríaAlejandra Herrera Moya, Maryoris
C.I. 14.579.859
Cohorte: El Pilar V
El Pilar, Noviembre 2011
LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
La producción de conocimiento está históricamente condicionada; debido a que el hombre que se constituye en la historia y en la praxis está inmerso en la realidad cuya totalidad forma parte también como un sujeto cognoscitivo.
La producción delconocimiento está condicionada por medio sociocultural donde se contribuye y se desarrolla. El conocimiento no existe por si mismo ni puede desarrollarse desvinculado de la realidad, por especulaciones científicas o filosóficas, se constituye a través de la historia y la praxis. No se puede afirmar que el pensamiento es un reflejo de la realidad, de ser así no podría transformarse.
Cuando se planteala articulación de la producción del pensamiento es necesario tomar en cuenta los problemas que lo limitan y las circunstancias económicas, históricas, culturales y políticas en lo que se desarrolla. Las características personales determinan ciertas formas de ideas y la manera de ver la realidad.
Sea la manera de ser el problema se puede decir que el pensamiento está vinculado al sujeto, lascondiciones sociales y el carácter histórico de la producción científica de allí, que exista un triple condicionamiento del conocimiento en lo que a producto cultural se refiere.
La situación contextual
Los marcos referenciales apriorísticos.
Los factores personales
La ciencia nace por la curiosidad de conocer y dar respuesta a una serie de interrogantes en el que hacer intelectual, cuyoconocimiento puede ser transmitido, sin pretender ser exhaustivo, ni suficiente contiene elementos esenciales.
Conocimiento racional que exige el uso de la razón con exigencias metódicas o probables, es decir que no se le puede adjudicar la certeza, ni la exactitud obteniendo de manera metódica que se adquiere con las reglas y procedimientos técnicos.
Verificación en su conformación con larealidad que se ocupa de los fenómenos susceptibles de ser contrastadas empíricamente.
Sistematizados orgánicamente, es decir, que el conocimiento es un saber ordenado lógicamente.
Relativos a objetos de una misma naturaleza, por lo tanto es perteneciente a un determinado aspecto de la realidad.
Los elementos básicos de la metodología surge como instrumento para mejorar la realidad, de allíque Bacón y Descarte plantearon: “del mejor camino para llegar a un conocimiento efectivo y a la vez riguroso de la naturaleza” y para encontrar nuevos procedimientos que fueron vías de acceso a la realidad Bacón renueva el método de abordaje, para Descartes la duda como instrumentos metodológico.
Las formas del conocimiento están ligadas a las formas de ser social, lo que equivale a afirmaque el sujeto no se separa de sus existencias objetivas y ello condiciona la producción del conocimiento de acuerdo con esta posición epistemológica adoptada se derivan dos conclusiones:
* La realidad dialéctica e imprescindible entre el ser y el conocer.
* El condicionamiento de la realidad sobre el conocimiento.
El pensamiento no es el reflejo de realidad material. Si esto fuera asíel pensamiento seria puramente epifenómeno de la realidad social, incapaz de actuar transformadora sobre ella.
La realidad es la base y el punto de partida de la ideas; el conocimiento es el producto de las condiciones históricas; el objeto influye sobre el sujeto; este asimila y se modifica con estas influencias pero a su vez actúa sobre el objeto. Las diferencias ocurren cuando damos un...
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS
Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)
Gaceta Oficial Nº 34678
Programa: Diplomado Especialización en Planificación y Evaluación de la educación
Unidad Curricular: Metodología de la Investigación
Análisis del Modulo de Metodología
FACILITADOR: PARTICIPANTE:
Prof. MaríaAlejandra Herrera Moya, Maryoris
C.I. 14.579.859
Cohorte: El Pilar V
El Pilar, Noviembre 2011
LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
La producción de conocimiento está históricamente condicionada; debido a que el hombre que se constituye en la historia y en la praxis está inmerso en la realidad cuya totalidad forma parte también como un sujeto cognoscitivo.
La producción delconocimiento está condicionada por medio sociocultural donde se contribuye y se desarrolla. El conocimiento no existe por si mismo ni puede desarrollarse desvinculado de la realidad, por especulaciones científicas o filosóficas, se constituye a través de la historia y la praxis. No se puede afirmar que el pensamiento es un reflejo de la realidad, de ser así no podría transformarse.
Cuando se planteala articulación de la producción del pensamiento es necesario tomar en cuenta los problemas que lo limitan y las circunstancias económicas, históricas, culturales y políticas en lo que se desarrolla. Las características personales determinan ciertas formas de ideas y la manera de ver la realidad.
Sea la manera de ser el problema se puede decir que el pensamiento está vinculado al sujeto, lascondiciones sociales y el carácter histórico de la producción científica de allí, que exista un triple condicionamiento del conocimiento en lo que a producto cultural se refiere.
La situación contextual
Los marcos referenciales apriorísticos.
Los factores personales
La ciencia nace por la curiosidad de conocer y dar respuesta a una serie de interrogantes en el que hacer intelectual, cuyoconocimiento puede ser transmitido, sin pretender ser exhaustivo, ni suficiente contiene elementos esenciales.
Conocimiento racional que exige el uso de la razón con exigencias metódicas o probables, es decir que no se le puede adjudicar la certeza, ni la exactitud obteniendo de manera metódica que se adquiere con las reglas y procedimientos técnicos.
Verificación en su conformación con larealidad que se ocupa de los fenómenos susceptibles de ser contrastadas empíricamente.
Sistematizados orgánicamente, es decir, que el conocimiento es un saber ordenado lógicamente.
Relativos a objetos de una misma naturaleza, por lo tanto es perteneciente a un determinado aspecto de la realidad.
Los elementos básicos de la metodología surge como instrumento para mejorar la realidad, de allíque Bacón y Descarte plantearon: “del mejor camino para llegar a un conocimiento efectivo y a la vez riguroso de la naturaleza” y para encontrar nuevos procedimientos que fueron vías de acceso a la realidad Bacón renueva el método de abordaje, para Descartes la duda como instrumentos metodológico.
Las formas del conocimiento están ligadas a las formas de ser social, lo que equivale a afirmaque el sujeto no se separa de sus existencias objetivas y ello condiciona la producción del conocimiento de acuerdo con esta posición epistemológica adoptada se derivan dos conclusiones:
* La realidad dialéctica e imprescindible entre el ser y el conocer.
* El condicionamiento de la realidad sobre el conocimiento.
El pensamiento no es el reflejo de realidad material. Si esto fuera asíel pensamiento seria puramente epifenómeno de la realidad social, incapaz de actuar transformadora sobre ella.
La realidad es la base y el punto de partida de la ideas; el conocimiento es el producto de las condiciones históricas; el objeto influye sobre el sujeto; este asimila y se modifica con estas influencias pero a su vez actúa sobre el objeto. Las diferencias ocurren cuando damos un...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.