Produccion de textos orales

DEBE ESTAR EL PREVIO DEL ANTECEDENTE DEL GRUPO.

A continuación se describen las características principales que surgen de los grupos de práctica del segundo grado, tanto el grupo “E” como el grupo “F”.

Grupo “E”

Dicho grupo está integrado por 35 alumnos, gracias a la observación previa y a la jornada de práctica, en el grupo se trabaja muy bien, los alumnos como todo adolescente,platican, gritan, corren y es normal, pero si las actividades son prácticas y ágiles, el grupo responde satisfactoriamente, hay alumnos que se distraen muy fácilmente pero con una llamada de atención, continúan con el trabajo.

Cuando pido la participación para algún conocimiento previo o punto de vista y opinión personal por parte de los alumnos, el grupo se desordena un poco, pero consolicitarles que levanten su mano ordenadamente, el grupo entiende y se ordena, así es más fácil que la participación fluya de buena manera.

Puedo mencionar nombres, de quién es desordenado, y quién no, pero no lo haré por respeto a ellos, así mismo en la hora de trabajar, todo el grupo es parejo en algunas ocasiones lo que hace falta en ese grupo es que el asesor tenga más atención a lasnecesidades que tiene los alumnos ya que debido a esta pequeña situación los alumnos no actúan como deberían en grupo, no tiene ni una sola noción del trabajo en grupo o en equipo, en lo personal le hace falta atención y organización departe de prefectura y principalmente de asesoría.

Es el grupo más desordenado de los segundos grados, siempre existe un alumno que propicia el desorden ydemás alumnos que lo siguen, provocando sean sancionados por alguno de los profesores que están en clase o a cargo de ellos, son alumnos que si trabajan cuando ya se ven muy perjudicados con las calificaciones pero mientras el maestro no ponga atención a lo que el alumno hace no tienen idea de cómo controlar su indisciplina.

He tenido problemas de indisciplina fuertes por varios alumnos que noponen atención, como yo no considero sacarlos del salón, tengo que llamar la tención en varias ocasiones por el desorden que provocan, pero lo que más me desconcierta, es que en la evaluación formal o en ejercicios de aplicación los alumnos problema sí poseen el conocimiento y contestan correctamente.

Grupo “F”

El grupo está conformado por 36 alumnos, a los cuales durante el transcursodel ciclo escolar incrementa su cantidad de alumnos, este grupo es el mejor asesorado o mejor trabajado dentro de todos los segundo años ya que tanto asesora como maestros que les imparten clase ponen mucho de su parte para que los alumnos sean más dedicados con su trabajo en clase y fuera de ella, como en todo grupo existen problemáticas con los alumnos como lo hay aquí con un alumno que es muyrezongón con todos los maestros y solo quiere que se acepte lo que él dice que está bien, existe otro grupo de niños que al igual son desordenados, pero son más fáciles de controlar por cómo está conformado el grupo y como esta trabajado con su asesora.

Dentro del grupo, se encuentra una joven llamada María Elena quien ha sido cambiada tres veces a diferentes salones de la institución, pocosde sus compañeros se llevan bien con él o me atrevo a decir que ninguno, creo que es por la actitud que tienen María Elena con los demás maestros y maestras, siempre está detrás de ellos, todo el tiempo dice que le duele la cabeza y que se siente mal, como 3 veces a la semana le habla por teléfono a su mama para decirle que vaya por ella porque se siente mal, en ocasiones yo creo que son soloinventos de ella para seguir llamando la atención de todos, pero también es un grave problema que no se ha sido tratado con interés.

Yo entiendo que son adolescentes pero, tanto yo como los demás maestros, asesor, prefecta y directivos, debemos hacer entender a los alumnos que es importante entablar relaciones sanas con sus pares.

TODO LO QUE SE, INVESTIGUE SOBRE EL TEMA QUE TRATARÉ....