produccion de textos


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ACENTUACIÓN EN LA DOCENCIA

MATERIA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS

TEMA: ENSAYO

PROFESORA:

alumna:
grupo:




LOS MOCHIS, SINALOA, 29 DE Septiembre DE 2012.
INTRODUCCIÓN:
En el presente ensayo abordare los temas de dos autoras que coinciden en como transformar la enseñanza de la lectura y la escritura y de cómo compara el pasado del verbo leer con laenseñanza del futuro.
Como nos describen la importancia de formar lectores y escritores con pasión, y dedicación y no solo personas que lo hacen porque necesitan terminar una licenciatura.
Nos habla de los desafíos, invitándonos a tomarlos para poder lograr así el cambio total en la enseñanza de nuestros alumnos.
Abordando también el tema de las TIC’s, en donde nos dicen que los profesoresle temen a la innovación, temen actualizarse, y continúan con la misma enseñanza tradicionalista, o en su defecto prefieren jubilarse.











Me parece que la enseñanza en estos tiempos ha dado un gran cambio en la forma en que se está transmitiendo, pero, aún falta mucho para que se dé en forma de cómo lograr que el alumno salga con las competencias adecuadas para poder hacerlefrente a la vida misma.
La autora nos habla de los desafíos para transformar la enseñanza de la lectura y la escritura, en donde nos comenta que (Lerner, 2001) “El desafío es formar practicantes de la lectura y escritura y ya no sujetos que puedan “descifrar” el sistema de escritura” ante esto digo que estoy de acuerdo con lo que dice la autora, porque no es lo mismo crearle a los alumnos unaforma de leer automática, sin precedentes, sino alumnos que sepan lo que están leyendo y lo puedan comprender para poder así reflexionar el texto y plasmarlo dando sus propios puntos de vista, es muy importante que los alumnos adquieran esta competencia lectora para poder ser personas que puedan sobresalir en cualquier ámbito, personas que demuestren que fueron adquiriendo al habito de la lectura yescritura complementariamente, porque algunas veces sabremos leer, pero, no sabremos escribir, es decir que podremos leer un texto y no podremos plasmar nuestro punto de vista.
Al tener la enseñanza de leer podemos adentrarnos a otros mundos, viajar con nuestra mente hacia donde nos está llevando la literatura, conocer otras culturas, otras formas de vida, de costumbres, etc., pero si la escuelaenseña a leer y a escribir solo por hacerlo, porque es obligación, no aprenderán, y no podrán cumplir con otras finalidades que requiere tanto en la vida social como laboral.
Delia Lerner (2001) nos dice “El maestro no es innovador no propone cambios” el profesor que no sea innovador y no proponga cambios esta fuera de la realidad tanto de la educación como de la vida misma, cuantos maestros letemen a la actualización, al uso de las TIC’s y en lugar de hacer un cambio en su forma de enseñar, siguen dejando al alumno estancado en lo mismo, en seguir con un proyecto de educación muy denigrante y sin valor para poder formar al alumno, creo que esos profesores debieran de tomar cursos, de actualizarse en las tecnologías, de no ser los profesores tradicionalistas que solo hacían repetir laslecciones a los muchachos.
Recuerdo a los profesores de mi época, totalmente tradicionalistas, las multiplicaciones nos las enseñaban cantaditas, y creo que todavía lo hago en mi mente para sacar alguna que otra operación que se me ha olvidado, las lecciones, llevar de tarea la escritura de la lección que nos toco ese día y corregir la ortografía, para después dejarnos de tarea que laescribiéramos cien veces cada una y que al final de cuentas se nos olvidaba a los pocos días.
Y qué decir de la lectura oral en clase, de cuando nos tomaban el tiempo haber quien leía más rápido, no importaba que tan claro y que tan fluido pudiera ser, sino quien terminara más rápido de leer, eso es lo que hacía una lectura tediosa enfadosa sin encontrarle sentido a la misma, solo por leer y cumplir con...