Producción Final NATACION




Fundamentación

Iniciación acuática de 6 a 10 años (Período elegido)

En la primera infancia el niño empieza a tener mayor conciencia de los riesgos, hecho que acentúa la presencia de los temores iniciales y que se manifiesta con la aparición de los miedos naturales, como la sensación de asfixia y la pérdida del equilibrio vertical, generalizados como al miedo al agua; pero actúan en formapositiva cambios que lo hacen propicio para los aprendizajes, entre ellos:
el período de crecimiento físico.
aumento progresivo del rendimiento motriz
evolución de la maduración en todas las áreas
aparición de técnicas corporales
consolidación de habilidades motrices básicas
En consecuencia, el niño en esta etapa tiene una evolución en sus cualidades físicas que le permite un mayor manejo de lainformación, lo que determina su acceso a aprendizajes más complejos; puede realizar todo tipo de aprendizaje siguiendo consignas y metodologías.
La iniciación acuática en esta etapa establece que en su aprendizaje se cumplan todos los pasos lógicos del proceso.
El juego sigue siendo una herramienta muy importante para los niños, ya que para ellos jugar es una necesidad. Los juegos deben ser unfactor de aprendizaje apuntando a estimular a los alumnos en sus tres áreas del conocimiento: intelectual, motriz y afectiva.
La iniciación acuática debe comenzar por la adaptación, hasta completarla, y donde se desarrollan los contenidos correspondientes pero a través de los planes que considero necesarios y que son explicitados en la propuesta metodológica.
Iniciación acuática de 11 a 13 años
A estaedad comienzan los grandes cambios físicos y hormonales, con una notoria diferenciación entre los sexos en el rendimiento motriz (generalmente las mujeres comienzan un proceso de maduración antes que los hombres). Hay una gran variabilidad ya que la edad sexual no corresponde con la edad biológica, lo que hay que tener en cuenta en el momento de la iniciación acuática.
Hay que tener en cuenta que los niños en su camino hacia la adolescencia, comienzan con una mayor especialización motriz que las niñas, pero ambos cuentan con posibilidades para el aprendizaje, con el sistema coordinativo terminando su madurez y aumento progresivo de todas las capacidades físicas.
En cuanto a los aspectos negativos están vigentes los mismos temores de mencionados para la etapa anterior para losprincipiantes, lo positivo es que a esta edad el miedo se supera con facilidad, salvo circunstancias especiales; en cuanto a lo motriz los alumnos son como una “arcilla” para trabajar, por lo que con una adecuada planificación se pueden abordar situaciones óptimas de aprendizaje, con todas las posibilidades en aumento, mayor entendimiento intelectual y amplia disposición para los juegos como herramienta útilde aprendizaje. Se produce, también, un aumento de los niveles de atención y percepción.

AMBIENTACIÓN AL MEDIO ACUÁTICO

Clase 1
Contenidos: locomoción, respiración y flotación
Objetivos: desarrollar placer por las actividades acuáticas, perder el temor, fomentar la autoconfianza, favorecer el desarrollo integral del individuo y conseguir que los niños adquieran el dominio de los patronesespecíficos del medio acuático.
Duración de la clase: 40 minutos



Inicio (10 minutos):
Actividad 1- Elementos: ninguno
Descripción: Los niños deberán jugar a la “mancha venenosa”: el profesor debe elegir entre dos y tres alumnos para que sean mancha. El juego se basa en que los perseguidores deben intentar tocar a sus otros compañeros, cuando logra su objetivo,  la parte del cuerpo que es tocadaqueda inmovilizada.
Actividad 2- Elementos: soga
Descripción: los alumnos se dividirán en dos equipos iguales, teniendo en cuenta cantidad de niñas y varones, ambos equipos se deben colocar enfrentados en cada extremo de la pileta a lo ancho con una soga en común, el profesor se pondrá en el centro de los grupos, y a la orden, éstos comenzarán a tirar la soga, el equipo que tire con mayor fuerza...