Producion De Textos
Páginas: 7 (1652 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Es un proceso dinámico de construcción cognitiva ligado a la necesidad de expresar y de comunicar. La producción de textos se inicia desde los primeros garabatos y dibujos que realiza el niño y la niña en situaciones espontáneas y a lo largo de toda la formación escolar, esto implica procesos que ayudan a la adquisición de la capacidad de expresión y comunicacióncomo la contextualización textual del ambiente físico y del ambiente social que rodea al niño y la niña.
PROCESOS PARA LA PRODUCCION DE TEXTO.
La producción o composición de un texto escrito tiene tres momentos fundamentales:
1. PLANIFICACION.- Consiste en la selección de ideas, la elaboración de esquemas previos, la toma de desiciones sobre la organización deldiscurso, el análisis de las características de los posibles lectores y del contexto comunicativo, así como de la selección de estrategias para la producción del texto.
2. TEXTUALIZACION.- Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en la planificación, lo que se ha pensado se traduce a información lingüística y esto implica tomar una serie de desiciones sobre ortografía,sintaxis y la estructura del discurso.
3. LA REVISION.- Orienta a mejorar el resultado de la textualización. Se cumple tareas como la lectura atenta y compartida de los escritos para detectar casos de incoherencia vacíos u otros aspectos que necesitan mejoramiento. La etapa de revisión incluye también la reflexión sobre el proceso de producción textual. En realidad, la meta cognición, abarcalas diversas etapas pues en todo momento tenemos necesidad de corroborar si estamos haciendo bien las cosas o no.
ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS.
• Escritura libre y creativa.
• La docente escribe lo que los niños le dictan.
• La docente lee y los niños escriben.
• Creación de poesías, rimas y textos sencillos.
• Realizangrafismos.
• Escritura de iconos.
• Uso de letras móviles y tarjetas.
• Producción de carteles, afiches y letrados.
• Una carta especial.
• Reconocimiento de escritos de la vida cotidiana.
• Los niños dibujan y modelan.
1.- CANCIONES PARA TRABAJAR CON NIÑOS DE 5 AÑOS:
• AREA PERSONAL SOCIAL
TEMA : LIMPIOS Y SANITOSCANCION : EL ASEO
Mis Manitas yo me lavo
espumitas puedo hacer
y el agua se lo lleva
al cantar uno, dos, tres
un, dos, tres, un, dos, tres
al cantar uno, dos, tres.
Con una toallita
mis manos secaré
y enseguida muy limpias
muylimpias quedarán
un, dos, tres, un, dos, tres,
muy limpias quedarán.
• AREA CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA : LA GERMINACIÓN
CANCION : CRECE LA PLANTITA
Crece la plantita
asoma pequeña
de una semillita
que nació temprano
crece laplantita
grande como el sol.
La plantita, la plantita,
La plantita, crece la plantita (bis)
De una raíz
crece un tallito
y cuando esta fuerte
brotan sus ramitas
crece la plantita
grandecomo el sol.
La plantita….
De las ramas crecen
hojas muy hermosas
también flores rojas
que adornan el campo
crece la plantita
grande como el sol.
La plantita…
• AREA LOGICO MATEMÁTICA...
Es un proceso dinámico de construcción cognitiva ligado a la necesidad de expresar y de comunicar. La producción de textos se inicia desde los primeros garabatos y dibujos que realiza el niño y la niña en situaciones espontáneas y a lo largo de toda la formación escolar, esto implica procesos que ayudan a la adquisición de la capacidad de expresión y comunicacióncomo la contextualización textual del ambiente físico y del ambiente social que rodea al niño y la niña.
PROCESOS PARA LA PRODUCCION DE TEXTO.
La producción o composición de un texto escrito tiene tres momentos fundamentales:
1. PLANIFICACION.- Consiste en la selección de ideas, la elaboración de esquemas previos, la toma de desiciones sobre la organización deldiscurso, el análisis de las características de los posibles lectores y del contexto comunicativo, así como de la selección de estrategias para la producción del texto.
2. TEXTUALIZACION.- Es el acto mismo de poner por escrito lo que se ha previsto en la planificación, lo que se ha pensado se traduce a información lingüística y esto implica tomar una serie de desiciones sobre ortografía,sintaxis y la estructura del discurso.
3. LA REVISION.- Orienta a mejorar el resultado de la textualización. Se cumple tareas como la lectura atenta y compartida de los escritos para detectar casos de incoherencia vacíos u otros aspectos que necesitan mejoramiento. La etapa de revisión incluye también la reflexión sobre el proceso de producción textual. En realidad, la meta cognición, abarcalas diversas etapas pues en todo momento tenemos necesidad de corroborar si estamos haciendo bien las cosas o no.
ESTRATEGIAS PARA LA PRODUCCION DE TEXTOS.
• Escritura libre y creativa.
• La docente escribe lo que los niños le dictan.
• La docente lee y los niños escriben.
• Creación de poesías, rimas y textos sencillos.
• Realizangrafismos.
• Escritura de iconos.
• Uso de letras móviles y tarjetas.
• Producción de carteles, afiches y letrados.
• Una carta especial.
• Reconocimiento de escritos de la vida cotidiana.
• Los niños dibujan y modelan.
1.- CANCIONES PARA TRABAJAR CON NIÑOS DE 5 AÑOS:
• AREA PERSONAL SOCIAL
TEMA : LIMPIOS Y SANITOSCANCION : EL ASEO
Mis Manitas yo me lavo
espumitas puedo hacer
y el agua se lo lleva
al cantar uno, dos, tres
un, dos, tres, un, dos, tres
al cantar uno, dos, tres.
Con una toallita
mis manos secaré
y enseguida muy limpias
muylimpias quedarán
un, dos, tres, un, dos, tres,
muy limpias quedarán.
• AREA CIENCIA Y AMBIENTE
TEMA : LA GERMINACIÓN
CANCION : CRECE LA PLANTITA
Crece la plantita
asoma pequeña
de una semillita
que nació temprano
crece laplantita
grande como el sol.
La plantita, la plantita,
La plantita, crece la plantita (bis)
De una raíz
crece un tallito
y cuando esta fuerte
brotan sus ramitas
crece la plantita
grandecomo el sol.
La plantita….
De las ramas crecen
hojas muy hermosas
también flores rojas
que adornan el campo
crece la plantita
grande como el sol.
La plantita…
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