Productividad

Centro de Investigación de
Ciencias Administrativas y
Gerenciales

PRODUCTIVIDAD LABORAL INSTITUCIONAL Y GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE LA PERSPECTIVA
DEL PARADIGMA HOLÍSTICO
Institutional labor productivity and knowledge management of the university teacher
from the perspective of the holístic paradigm
Carlos Méndez Cabrita
Instituto Universitario deTecnología del estado Trujillo – Venezuela
cmendezc@hotmail.com
Martín Leal Guerra
Universidad Rafael Belloso Chacín – Venezuela

Depósito Legal: PPX200102ZU2313 / ISSN: 1856-6189. Volumen 4 Edición No. 2 – Año 2007

RESUMEN
La presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la
productividad laboral institucional y los procesos de gestión del conocimiento del
docente desdela perspectiva del paradigma holístico, en los institutos universitarios
de tecnología del estado Trujillo. Se contextualiza en la epistemología de las
ciencias sociales, como un paradigma de investigación integrado de las
concepciones holística y positivista, y metodológicamente se enmarca en el enfoque
cuantitativo. Se utiliza el análisis estadístico descriptivo y los resultados muestran unsólido desempeño docente en las funciones básicas, al tiempo que adolecen de las
competencias necesarias y un deficiente manejo de los procesos de gestión del
conocimiento.
Palabras clave: Productividad laboral institucional, Gestión del Conocimiento,
Educación
ABSTRACT
The present research has like purpose of determining the relation between
institutional labor productivity and theprocesses of knowledge management of the
university teacher one from the perspective of the holistic paradigm, in the university
institutes of technology of the Trujillo state. Contextualiza in the epistemology of
social sciences, like an integrated paradigm of investigation of the conceptions
holístic and positivist, and methodologically it is framed in the quantitative approach.
The descriptivestatistical analysis is used and the results show a solid educational
performance in the basic functions, to the time that suffer from the necessary
competitions and a deficient handling of the processes of knowledge management.
Key words: Institutional labor productivity, Knowledge Management, Education.

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Centro de Investigación de
Ciencias Administrativas y
GerencialesINTRODUCCIÓN
Esta Investigación se circunscribe alrededor de aspectos sustantivos
relacionados con la productividad y la gestión del conocimiento en los institutos
universitarios de tecnología del estado Trujillo. En la sociedad del conocimiento la
educación constituye la fuente que garantiza la organización y el progreso de las
sociedades modernas. La formación de calidad es uno de los signos deidentidad de
la nueva universidad. Este nivel garantiza una efectiva aproximación a la realidad
actual signada por nuevas formas de organización social, política y económica, en la
cual se impone una educación dirigida a definir los conocimientos en conexión con
la productividad laboral universitaria.

Depósito Legal: PPX200102ZU2313 / ISSN: 1856-6189. Volumen 4 Edición No. 2 – Año 2007

Laproductividad laboral institucional constituye un parámetro directamente
proporcional al nivel de rendimiento del factor humano, entendido éste como el
desempeño de los docentes en conjunción con las competencias dentro de un
contexto laboral específico, lo cual puede ser medido a través de los instrumentos
de recolección de información como antesala de construcción del conocimiento.
Por su parte,la gestión del conocimiento es un proceso que supone la
generación, asimilación y aprovechamiento del mismo con el fin de edificar
organizaciones cada vez más inteligentes y altamente competitivas, lo cual se
traduce en resultados óptimos en términos de productividad y capacidad de
innovación, permitiendo estudiar la manera cómo se relaciona con otros factores y
en este caso su impacto...