productividad

Conocimiento Científico
El conocimiento científico en Colombia se ha estado incrementando gracias a que ha contado con la participación principalmente de comunidades científicas y del Gobierno, cuyo fin se ha enmarcado específicamente en la búsqueda de un posicionamiento de la actividad científica y tecnológica a través de la apropiación social de la ciencia y desde la formulación de políticaspúblicas y programas de gobierno (distritales, locales, nacionales). En cuanto al fomentado de espacios de divulgación de la ciencia se tienen los museos y centros interactivos; las ferias de la ciencia y la tecnología (p. ej., "Expociencia-Expotecnología, realizada por la Asociación para el Avance de la Ciencia (ACAC)); los espacios de difusión del conocimiento científico, y los espacios deredifusión de la política que lleva a cabo el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCyT).
De esta forma, en primer lugar, la sociedad, los centros y grupos de investigación y las empresas que realizan proyectos de investigación entran a formar parte del grupo de actores a cargo de la promoción de la innovación y el desarrollo en ciencia y tecnología. El Estado colombiano deja de ser el único enla arena pública sobre el que recae la responsabilidad de la formulación y dinamización de mecanismos participativos y de la misma investigación y desarrollo en ciencia y tecnología; es decir, que en Colombia pasamos de una formulación Estado-céntrica en ciencia y tecnología (Ley 29 de 1990, art. 2), a una que involucra como pares directos a otros actores (Ley 1286 de 2009, art. 20). Ello nosignifica que el Estado colombiano no esté a cargo de la formulación de políticas públicas nacionales en ciencia y tecnología. Todo lo contrario, el Estado colombiano es el que identifica y determina las bases en la formulación del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. En segundo lugar, la ciencia y tecnología deja de ser una actividad y eje temático que debería ser incorporado en planes yproyectos, y se constituye en eje transversal del desarrollo productivo en Colombia (Ley 1286, arts. 1 y 2). Como eje, busca integrar el desarrollo local y regional a las demandas internacionales, a la competitividad y al incremento de la innovación y desarrollo en ciencia y tecnología.
Las investigaciones sobre el desarrollo de la ciencia en Colombia se encuentran apenas en su fase inicial.Aunque existe una copiosa literatura sobre algunos aspectos de las prácticas profesionales, ante todo de la medicina y la ingeniería, y aunque los estudios sobre historia de la educación han producido resultados notables, las deficiencias metodológicas de la mayoría de los trabajos publicados muestran la urgencia de un trabajo más sistemático y riguroso. Es preciso superar los estudios en los queapenas se enumera una serie de practicantes notables de una disciplina, sin que sea sea posible establecer realmente qué hicieron, cuáles fueron sus relaciones con el ambiente científico internacional, en qué medida realizaron una incorporación exitosa de metodologías ya desarrollas en otras partes del mundo, hasta qué punto sus trabajos superaron un nivel puramente imitativo y repetitivo ycondujeron a aportes en sus áreas respectiva. Y es importante que se desarrolle una historia de la actividad científica que tenga en cuenta las complejas relajones de esta con el estado de desarrollo general del país, tanto desde el punto de vista social y económico como desde el punto de vista de las mentalidades, los prejuicios y saberes del sentido común que entran en conflicto con una actitudcientífica moderna. Por último, las condiciones mismas de actividad científica -la existencia de instituciones científicas, laboratorios, grupos de trabajo, publicaciones, posibilidades de debate y crítica y de acceso al saber internacional— requieren un estudio preciso y sobrio En los últimos años, con el apoyo de Colciencias, un grupo multidisciplinario ha hecho algunos avances notables en este...