Producto 1 Modulo 1 Rieb 3°-4°

Reforma Integral de la Educación Básica

Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados

Fundamentos de la Articulación
de la Educación Básica

PRODUCTOS FINALES
Primer Producto de Trabajo
Módulo 1

Participante: Profr. Antonio Almanza Pérez
INTRODUCCION
El mundo actual enfrenta una diversidad de problemas sociales que se relacionan con el ritmo de vida acelerado que llevamosy con la economía global que relaciona las economías de todos los rincones del mundo. Muchos de estos problemas están presentes a lo largo de la Historia de la Humanidad, pero en la actualidad los gobiernos, instituciones internacionales, medios de comunicación y la población en general les prestan mayor importancia a los que se refieren a la ecología, la drogadicción, hambruna, y en el casoparticular de nuestro país a la delincuencia generalizada.
En el contexto en que laboramos como profesores de educación básica, es evidente que la importancia que las instituciones educativas le conceden a las asignaturas de ciencias naturales o exactas como matemática, física, química y biología es abrumadora respecto a la que se brinda a las asignaturas como Formación Cívica y Ética. ya que muchoslos consideran como asignaturas relleno, esta idea se genera porque se tiene la percepción de que las ciencias formales y/o naturales son superiores a las ciencias sociales o a la humanidades. Y no es que las ciencias formales o naturales sean superiores a las humanidades o viceversa, sino que a estas no se les había dado la altura que merecen.
Anteriormente desde la generación deconocimientos científicos y el descubrimiento de avances científicos y tecnológicos se daban de manera aislada tanto de la otros disciplinas y sobre todo no se tenía en cuenta el impacto sobre la sociedad ni para ese momento, ni para un futuro ni cercano ni lejano, simplemente se hacía alarde de los progresos impresionantes que lograba la humanidad, y el hombre se sentía orgulloso de sus logros, más aún,cuando estos progresos generaban poder económico, político y social para unos cuantas personas o naciones.
Resultado de esta actitud irresponsable es el deterioro de la naturaleza y la sociedad en que vivimos, la sociedad de producción y consumismo vigente todavía hasta el siglo pasado ha degenerado en alteraciones climáticas graves, así como también se ha visto afectada la salud de las personas.Para intentar corregir esta situación se hace imprescindible la participación de manera coordinada y simultanea de las ciencias formales y sociales, para orientar las acciones de ambas en beneficio de la humanidad.
Es en este punto en que juegan un papel muy importante las ciencias sociales y las humanidades, ya que estas nos permiten entender mejor las problemáticas sociales relevantes así comohacer un diagnóstico adecuado y plantear soluciones viables y realistas no se trata de lograr un avance o un descubrimiento científico, sino también hay que ver las repercusiones sociales positivas o negativas de esto.
Las ciencias sociales y las humanidades nos han ayudado a entender que no se trata de que la humanidad alcance cada vez un mejor desarrollo científico y tecnológico, sino quetambién este desarrollo sea sustentable, es decir, que en lugar de perjudicar y consumir recursos del medio ambiente , los mismos avances permitan la regeneración de la naturales, todo ello con la plena conciencia de que lo que suceda con las sociedad es responsabilidad de todos y cada uno de los individuos que la componen, siendo mayormente responsables los que ostenten un cargo o rango que lepermita tomar decisiones vitales en beneficio de los demás, siendo indispensable para esto, que estas personas tengan una sólida formación humanista, rica en valores y convicciones.
Es en este contexto en el que deben ser enseñadas las competencias para la vida, ya no como algo aislado, sino como parte de una estructura compleja del conocimiento.

DESARROLLO
Edgar Morín afirma, a través del...