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Producto 1
INTRODUCCION

México atraviesa por diversos procesos de cambio en los niveles social, cultural y político estos cambios no son homogéneos afectan de forma desigual y diferenciada a los distintos grupos y esferas sociales, regiones y sectores del país.
Los procesos de cambio en las estructuras sociales implican transformaciones y tenciones en la subjetividad de los individuos, através de su propia experiencia o practica comunicativa, cobra mayor presencia la idea de un tiempo de cambio y se producen en mayor o menor medida ejercicios de autorreflexión acerca del pasado presente y futuro.
En un mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias para los individuos para participar en la sociedad y resolver problemas dentro de ellas lo que implica ofrecer unaeducación que contribuya al desarrollo de competencias que le permitan al individuo incorporarse con éxito en la sociedad.
En este trabajo se mencionaran algunas soluciones a problemas sociales contemporáneos que de alguna manera influyen en el desarrollo de las competencias para la vida y como se puede lograr enseñar competencias a lo largo de la vida y en un mundo que no para de moverse
Tambiénse mencionara acerca del pensamiento complejo y porque es importante tener claro este concepto e introducirlo dentro de nuestra practica docente.
Porque la educación es la base primordial para lograr un mundo mejor.

El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender
MONTAIGNE.

DESARROLLO

Nuestro país vive hoy una honda transformación en lo científico,con descubrimientos de nuevos medicamentos y tratamientos para curar enfermedades que antes eran incurables, en lo tecnológico con instrumentos que cada vez realizan funciones sorprendentes. Uno de los temas en el debate actual sobre la ciencia y la tecnología consiste en determinar que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales.
Los progresoscientíficos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos y sin embargo, ante estos progresos que no podían ni siquiera imaginar los utópicos del pasado, empiezan a surgir preguntas cada vez más serias sobre el lugar que incumbe la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad. Sobre todo por la influencia en losniños, como la educación que imparte la televisión el problema no esta en que la televisión no eduque lo suficiente sino que educa demasiado y con fuerza; lo malo no es que transmita falsas ideas sino que disipa sin cuidados la ignorancia que suelen envolver a los niños ya que presentan las realidades de la vida de forma ruda acerca de las enfermedades, la muerte, la violencias, el sexo, eldinero, vicios, etc. La televisión rompe los tabúes y cuenta todo en muchas ocasiones de la forma más literal posible y los niños ven escenas bélicas, de sexo y matanzas, además para ver la televisión no hace falta aprendizaje alguno y ésta se ofrece sin esfuerzo ni discriminación lo peor de esta situación es que los mismos padres usan este instrumento para distraer a sus hijos mientras ellos realizanotras actividades y cuando están permanecen mudos y arrobados ante la pantalla como los propios niños. Al hablar de tecnología hay que mencionar las redes sociales que se han vuelto un medio para expresar sentimientos o dar a conocer informaciones o interactuar con personas de otros países con el fin de ser alguien en la red tratando de buscar una identidad sin embargo ahí también encontramossituaciones y manifestaciones donde podemos observar en la perdida de valores, los altos índices de violencia intrafamiliar y cotidiana, adicciones y la falta de identidad nacional.
El siglo XVII fue de las matemáticas, el siglo XVIII el de las ciencias físicas, el siglo XIX el de la biología, el siglo XX el de los inventos, y XXI es el siglo del miedo.
Se ha tratado de contrarrestar estas...