producto 1 y 2

COMPETENCIA Propósito: Que el alumno identifique las diferentes partes de su cuerpo, ejecutando diferentes posibilidades motrices, colaborando en cada una de ellas logrado así que el alumnoparticipe y sociabilice con sus compañeros.
Contenidos
La corporeidad como manifestación global de la persona Conceptual Procedimental Actitudinal Vinculación con la(s)
asignatura(s) de:Esquema Corporal Ejecución
Reflexión Colaboración
Participación

Educación Artística, Español
Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
Desarrollo de la claseMateriales

• Calentamiento canción céfalo caudal.
• Cada alumno debe en una hoja en blanco, dibujar su cuerpo (dibujarse) y tiene que exponer ante el grupo diciendo “Este soy yo”.
• Por parejas,con un par de cuerdas. Uno de los alumnos se cuesta toma una posición y el otro con las cuerdas rodeará su cuerpo para que posteriormente, éste trate de meterse tomando la misma postura que sucompañero. Después todos salen de su silueta y se alejan lo más que puedan, a la indicación deben regresar y buscar su propia silueta o reconocer de quien es la silueta del piso, de acuerdo a la posición quetenían sus compañeros.
• Con la canción el baile del muzumbe, colocar las diferentes partes del cuerpo sobre el piso, según lo vaya indicando la canción
• Caminar libremente y con la pregunta ¿conqué partes del cuerpo pueden tocar el piso?, con la finalidad de identificar varias partes de su cuerpo, pedirles que ellos propongan.
• Realizar la actividad ¿quién puede tocar más?, preguntándoles¿quién puede tocar más cabezas?........cabellos, narices, hombros, y dejarlos que ellos propongas más partes de todo su cuerpo. Cuerdas o gises.
Control de la motricidad para desarrollo de la acciónmotriz
Indicadores de evaluación Estrategias didácticas
• Logrado ( )
• No logrado ( )
• En proceso ( )
• Enlace ( )...