producto 1

PRODUCTO 1.
MI ESPECTATIVA DEL CURSO:
¿LO QUE ME GUSTARIA QUE PASARA?
¿LO QUE NO ME GUSTARIA QUE PASARA?

.Enriquecer mis estrategias en la lectura y la escritura, con la implementación de nuevas metodologías, para mejorar mi enseñanza en el aula, así como poder saber hacer mi trabajo con mayor profesionalismo.

.Estar motivado para tener una actitud positiva, y mejorar mi habito en lalectura y redacción, y poderlo trasmitir a mis alumnos.


















.Estar frustrado de no saber lo que voy hacer y a su vez lo que voy aprender.

.No culminar el curso, por razones ajenas a mi voluntad.

-Salir con diferencias con mis colegas.

.Tener una mala experiencia del curso.













Profesor Ramón Michel Díaz.


PRODUCTO 2
DINAMICA¨ATRAPA-DOS¨. TRES IDEAS DEL USO DEL PORTAFOLIO.

Para llevar a cabo esta actividad, se escogió una pareja, ya sea por afinidad o por sorteo. Después analizamos los distintos conceptos de la herramienta ¨PORTAFOLIO¨ concluyendo en que el uso del portafolio dentro de nuestra labor docente, nos ayuda a tener evidencias para una mejor evaluación, poder considerar todos aquellos avances y retrocesos quetienen nuestros alumnos, poder tener argumento ante el padre de familia de porque tiene tal calificación, y poder tener el sustento de sus fortalezas y debilidades, esto con el fin de tener una evaluación más objetiva, y no dar margen al error, al momento de valorarlo.

Otro de los beneficios, considerado de manera personal, ensenar a nuestros alumnos a manejar la organización, como un habito,para que el en su futuro proyecte actividades, donde organice sus trabajos, en otras palabras logre ser administrado en su vida.






Profesor Ramón Michel Díaz.


PRODUCTO 3.
CUARTILLA DE MI METODOLOGIA DE LECTURA Y REDACCION:
La metodología que actualmente utilizo para fomentar la lectura y la redacción; es iniciar la clase con una lección que tenga un tiempo de 5 a 8 minutosaproximadamente, esta de manera guiada y posteriormente compartida, siendo una lectura a mena y del interés de los alumnos, tratando de captar su interés por la misma. Posteriormente entregar preguntas abiertas con respecto a lo leído, para motivar a la redacción y poder detectar su situación al momento de revisar sus textos propios (ortografía, caligrafía concordancia, uso de los signos de puntuaciónetc.).
Considero que si lo realizamos este ejercicio todos los días, se vuelve en el alumno un hábito, que por consecuencia se hace una necesidad.
Agrego que se han dado situaciones donde el alumno pida la lectura ya como una actividad permanente.










Profesor Ramón Michel Díaz.
PRODUCTO 4.
CUATRO RASGOS PERSONALES QUE DEBEMOS TENER COMO DOCENTES.
SABER: Tener losconocimientos basados en lo que nos exigen los programas, y lo que se nos exige como docentes( Contenidos, estrategias, valores etc.)

SABER HACER: Aplicar las estrategias aprendidas, estas aterrizándolas en el campo laboral, buscando los canales de conexión, para hacer llegar los conocimientos y movilizar los saberes de nuestros alumnos, para que le encuentren sentido al conocimiento.

SABER SER:Actitud positiva, predicar con el ejemplo, trabajar con el alumno reglas de oro (Practicar para ser experto, tener voluntad, aprender del error, toda acción tiene consecuencias, vivir con libertad etc.)

SABER CONVIVIR: Como docente, debo tener mis valores bien firmes, para poder convivir con los demás, teniendo tolerancia, respeto, democracia, equidad. Todo esto con la intención de que existanbuenas relaciones humanas.





Profesor Ramón Michel Díaz.





PRODUCTO 5.

MIS FORTALEZAS:
MIS DEBILIDADES:

.Actitud positiva al trabajo individual y colectivo.

.Acepto sugerencias para ser mejor, así como críticas constructivas.

.Interés por aprender estrategias novedosas.

.Motivo a mis alumnos mediante el canto, el juego y la confianza de ser su maestro y amigo
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