Producto 1

SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCION DE LA VIOLENCIA
EQUIPO NO. 4
SITUACION PROBLEMA:QUE ACCIONES VIOLENTAS IDENTIFICO EN MI SALON, ESCUELA Y COMUNIDAD. |
IMPLICACIONES | PLAN DE INTERVENCIONAPLICANDO EL APRENDIZAJE COLABORATIVO | IMPACTO |
CAUSAS | EFECTOS | ESCUELA | COMUNIDAD | |
CONFLICTOS COTIDIANOS.DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.ACUERDOS Y DESACUERDOS.MALA CONDUCTARETO A LAAUTORIDADVIOLENCIA ATRAVES DE LOS MEDIOS DE C.AUSENCIA DE LIMITES. | FALTA DE RESPETO A LOS COMPAÑEROS Y AL MAESTRO (EN OCASIONES).ESTALLA POR COSAS DE ´POCA IMPORTANCIA. NO RESPETA ACUERDOS. OLVIDAREGLAMENTOS. | SE INICIARA CON LA SIG. PREGUNTA:¿HAN VISTO VIOLENCIA EN LA TELEVISION? ¿COMO SE LE LLAMA A LA AGRESION DENTRO DE LA ESCUELA? ¿QUIENES PARTICIPAN? (AGRESOR, ESPECTADOR, VICTIMA).SE ORGANIZA ALGRUPO EN EQUIPOS DE TRABAJO Y SE LES ENTREGAN TARJETAS CON LAS SIGUIENTES LEYENDAS. *EN EL RECREO HAY UN COMPAÑERO DE OTRO GRADO QUE LE QUITA EL DINERO A NIÑOS PEQUEÑOS.*HAY UN COMPAÑERO DE LA ESCUELAQUE SUS PADRES LO PONEN A TRABAJAR Y POR ELLO NO HACE LAS TAREAS.*EN LA ESCUELA HAY UNA BANDA DE CHICOS QUE GOLPÉAN Y MALTRATAN A LOS DEMAS.CON UN POCO DE IMAGINACION,DESCRIBIRAN LA ESCENA DONDE SEPRESENTA VIOLENCIA. SE DEJA QUE LOS ALUMNOS ESCRIBAN LIBREMENTE, QUE REVISEN Y LO LEAN AL INTERIOR DEL EQUIPO.PARA INCLUIR EN ESCRITOS LOS SENTIMIENTOS QUE SE ORIGINAN AL VER LA VIOLENCIA O LO QUE ESTASINTIENDO EL PRESUNTO AGRESOR, ESPECTADOR Y VICTIMA.SE REFLEXIONA CON LOS ALUMNOS QUE PUEDEN HACER ELLOS, SIN EXPONERSE PARA PREVDENIR LA VIOLENCIA Y SI YA ESTA SUCEDIENDO LA VIOLENCIA CERCA DE ELLOS,QUE PUEDEN HACER PARA PONER FIN A LA SITUACION. ¿COMO PUEDO PREVENIR SITUACIONES VIOLENTAS EN MI ESCUELA Y MI HOGAR?PARA RESOLVER CONFLICTOS SE REQUIERE DE LA AYUDA, OPINION, CONSEJO Y MEDIACION DEOTRAS PERSONAS. ES IMPORTANTE PONER EN PRACTICA EL DIALOGO, TOLERANCIA,LA SOLIDARIDAD, Y EL RESPETO EN LA RESOLUCION DE CONFLICTOS. | SOLICITAR AYUDA A LA COMUNIDAD DE MANERA COLABORATIVA. CON LA...