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Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2014
REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
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La educación ambiental en la práctica docente II
“La crisisambiental es ante todo una crisis del conocimiento” (Leff, Enrique. 2006). Los seres humanos somos racionales por naturaleza, a partir del conocimiento que hemos adquirido con el paso del tiempo,inventos, descubrimientos, se ha creado la ciencia, la tecnología para crear un mundo mejor, para crear comodidades, pero, ¿para quién?, al ir transformando la naturaleza, el hombre ha ido destruyendo elmundo que nos sostiene, que nos da vida. Entonces se requiere replantear el conocimiento, porque a pesar de que tenemos el conocimiento, no lo utilizamos para un beneficio común. Es aquí donde entra elpensamiento complejo de Edgar Morín.
La complejidad nos lleva a replantearnos el proceso en la cual intervienen el conocimiento, como nos dice Morín “el pensamiento complejo busca distinguir yreligar (contextualizar y globalizar). La diversidad cultural juega un papel importante en este proceso ya que nos enseñan la forma de como conservar el medio ambiente que les rodea. Nos conducen a unaalternativa de vida.
Para eso necesitamos nuevas estrategias para la construcción de un nuevo conocimiento que nos permita mejorar dichas prácticas; como, la manera de construir el conocimientoapoyándonos en la ética, en la escucha del otro, la inmersión de los valores nos conducen a un dialogo de saberes. Para que haya un buen dialogo se necesita respeto entre pares y con el medio ambiente, lasolidaridad y otras prácticas de valores que nos llevaran a una buena relación.
La interdisciplina juega un papel importante en la implementación de estrategias ya que nos conduce a una unión dedisciplinas o materias a entre lazarlas, conjuntándolas, integrándoles generalizando actividades. Para llevar a cabo la interdisciplina los docentes debemos trabajar arduamente en la integración de...
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La educación ambiental en la práctica docente II
“La crisisambiental es ante todo una crisis del conocimiento” (Leff, Enrique. 2006). Los seres humanos somos racionales por naturaleza, a partir del conocimiento que hemos adquirido con el paso del tiempo,inventos, descubrimientos, se ha creado la ciencia, la tecnología para crear un mundo mejor, para crear comodidades, pero, ¿para quién?, al ir transformando la naturaleza, el hombre ha ido destruyendo elmundo que nos sostiene, que nos da vida. Entonces se requiere replantear el conocimiento, porque a pesar de que tenemos el conocimiento, no lo utilizamos para un beneficio común. Es aquí donde entra elpensamiento complejo de Edgar Morín.
La complejidad nos lleva a replantearnos el proceso en la cual intervienen el conocimiento, como nos dice Morín “el pensamiento complejo busca distinguir yreligar (contextualizar y globalizar). La diversidad cultural juega un papel importante en este proceso ya que nos enseñan la forma de como conservar el medio ambiente que les rodea. Nos conducen a unaalternativa de vida.
Para eso necesitamos nuevas estrategias para la construcción de un nuevo conocimiento que nos permita mejorar dichas prácticas; como, la manera de construir el conocimientoapoyándonos en la ética, en la escucha del otro, la inmersión de los valores nos conducen a un dialogo de saberes. Para que haya un buen dialogo se necesita respeto entre pares y con el medio ambiente, lasolidaridad y otras prácticas de valores que nos llevaran a una buena relación.
La interdisciplina juega un papel importante en la implementación de estrategias ya que nos conduce a una unión dedisciplinas o materias a entre lazarlas, conjuntándolas, integrándoles generalizando actividades. Para llevar a cabo la interdisciplina los docentes debemos trabajar arduamente en la integración de...
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