Producto 1

PRODÚCTO No.1
La formación docente entonces no puede ser una mera revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas específicas, tiene que ser el espacio que acoja la inquietud delprofesor por trascender, el lugar en donde, mediante la reflexión, pueda aclarar su posición respecto de la problemática educativa, su rol en la dinámica social, su forma de entender el mundo.

Debeser el espacio en donde el profesor -en formación o en servicio- pueda hacer conciencia de sí mismo, de su labor y del mundo y pueda confirmar su compromiso con sus alumnos y su proceso deaprendizaje, un compromiso responsable con lo que sus existencias puedan llegar a ser.

En todos sus niveles la formación del profesor debe incorporar la reflexión y la crítica, como lo hemos dicho antes,para recuperar la conciencia y el compromiso social. El profesor debe ser capaz de incorporarse a la sociedad, a la interacción con otras personas y a la institucionalidad que las organiza, para estar encondiciones de "convertir a la escuela en primer espacio público del ALUMNO, creándole posibilidades de percibir, vivir y actuar, interactuando con las múltiples relaciones que permean toda lasociedad".



La formación y superación continua del profesorado debe atender tanto el ámbito profesional, como el personal en cinco áreas:

Disciplinaria (actualización continua en los contenidos quese enseñan)

Pedagógica (incorporación en la propia práctica de innovaciones teórico- practicas en el campo educativo)

Tecnológica e instrumental (manejo eficiente de las herramientaselectrónicas y de la informática)

Cultural (referente a las habilidades de comunicación del docente; lectura, escritura, expresión oral), su acervo cultural y a sus intereses estéticos

Desarrollo humano(autoconocimiento para el mejoramiento de actitudes hacía sí mismo y hacia otros, carácter, valores, salud física y emocional)










Ser docente es una responsabilidad enorme, ya...