Producto 1

Producto 1 Elabora: Edgar Omar Nuñez Millán

CÓMO CONCIBE LA ENSEÑANZA DE LAHISTORIA EN EL AULA Y COMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN SUS ALUMNOS.

La historia no es una signatura sencilla de enseñar a los alumnos, los profesores hemos propiciado a queel alumno crea que aprender historia es aburrido, aplicamos estrategias muy obsoletas y rutinarias. Por eso es justo que los maestros de hoy logremos que el alumno se quite este significado de lacabeza, planteando y aplicando nuevas actividades didácticas, innovadoras y que ayuden a fortalecer el aprendizaje del alumno.

Como profesor de sexto grado, en mis clases de historia trato de incitar alos alumnos a que deseen aprender esta asignatura, he aplicado varias actividades (obras de teatro, exposiciones, esquemas, la línea del tiempo, videos, imágenes, consultar diferentes fuentes,elaboración de mapas mentales, etc.) para despertar ese interés por aprender historia. Claro que algunas actividades no arrojan resultados positivos, pero eso no quiere decir que ya no la pueda volver autilizar, puede ser que en otra actividad logre mejores respuestas.

Así pues el uso de la tecnología es una alternativa que ha venido como apoyo a los docentes para que de ahí podamos crear recursosque nos puedan ayudar. En mi salón hago continuo uso de estas herramientas para poder enseñar historia a los alumnos y también invito a mis alumnos a utilizarlas como medios de consulta y a poyo pararealizar una actividad, como por ejemplo las exposiciones de temas presentando diapositivas y videos que ellos seleccionan referente al tema que se está abordando.

Les he mostrado la manera devisitar museos y lugares donde hubo alguna batalla o asentamientos humanos como las ruinas arqueológicas, sin la necesidad de ir hasta ese lugar, lo hacemos de manera virtual.

Sin embargo, con el uso...