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PRODUCTO 2.
Actividad 1.6 Diversidad e Inclusión
De las características de “antes” que numeró en el cuadro. ¿Existe alguna que usted considere continua en nuestra sociedad, sistema educativo o suescuela? ¿Cuál? ¿Por qué lo considera así?
La falta de infraestructura y personal capacitado para atender a estos alumnos con necesidades especiales.
De las características de “ahora” que escribió enel cuadro, ¿Existe alguna que usted considere hemos adoptado en nuestra sociedad, sistema educativo o escuela? ¿Cuál? ¿En dónde la podemos ubicar?
La disposición e iniciativa para trabajar, lasensibilización y la inclusión para trabajar con niños con discapacidades o necesidades educativas especiales.


Actividad 1.7 Revisión de Caso Fabián

En el caso de Fabián se observa que se da un trabajode manera individual a los alumnos con necesidades educativas especiales. Existe un compromiso por los maestros y personal de USAER en la atención de alumnos que presentan barreras de aprendizaje ynecesidades educativas especiales. El personal del jardín de Niños esta capacitado y les dan actualizaciones, además de que cuentan con el apoyo de los maestros especialistas de USAER.
Realizan unaValoración y diagnóstico especial con personal capacitado.
Apoyo y coordinación entre los padres de familia y maestros.
Trabajo colaborativo.


Actividad 1.8 Evaluación
ALUMNOS
ESCUELA
MAESTROSSocialización
Compañerismo
Comprometidos
Tutorías
Participativos
Aceptados
Realizados
Orgullosos
Cooperativos

Estructura
Materiales
Tecnología
Disponibilidad
Accesibilidad
Integración
Inclusión
InnovadoraCapacitación
Disponibilidad
Participativos
Orgullosos
Innovadores
Brindan apoyos
Positivos
Comprometidos con el programa


Analizando las características anteriormente enlistadas ¿Cómo clasificaríasesta escuela, como integradora, inclusiva o solo realiza inserción’ ¿Y por qué?
Se caracteriza como una escuela integradora, porque no atiende a la diversidad de los alumnos.

2.2 Elaboración de un...