Producto 12 rieb modulo 3
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados
MODULO 3:
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para la exploración y comprensión del mundonatural y social y desarrollo personal y parea la convivencia.
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO
QUE PRESENTA
PROFR. JAVIER
El Salto Jal., a 8 de Junio del 2011
REPORTE DE ENTREVISTA..
“Las creenciasdocentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”
1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y elsentido de justicia?
• Discriminación entre los alumnos (raza, condición social, etc.)
• Desigualdad social (hombres y mujeres)
• Falta de cultura (costumbres y tradiciones)
• Falta de ética y moral(valores)
• Materialismo.
• Individualismo.
• Falta de respeto a creencias religiosas.
• Corrupción (piratería, mordidas, etc.)
• Falta del pensamiento crítico.
2. ¿Qué ideas de los adultos dela comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
• El respeto por los demás.
• La elección de autoridades (voto).
• Resolver conflictos sin violencia.
• La construcción deuna convivencia democrática en donde formen parte.
• Predicar con el ejemplo.
3. ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y lahumanidad?
• La participación social (Empleos, inseguridad, economía, educación, migración, política,, desintegración familiar, etc.).
4. Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primariaen el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.
• La Escuela Primaria tiene debe tener la responsabilidad de proporcionar al niño un desarrollo personal (limitado al tiempo que pasa elniño en la escuela), aunque las ideas, emociones, conducta o hábitos que traen de casa son, casi siempre, un obstáculo para nosotros los docentes.
• Los valores inculcados en casa no siempre son...
Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados
MODULO 3:
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para la exploración y comprensión del mundonatural y social y desarrollo personal y parea la convivencia.
PRODUCTO DECIMOSEGUNDO
QUE PRESENTA
PROFR. JAVIER
El Salto Jal., a 8 de Junio del 2011
REPORTE DE ENTREVISTA..
“Las creenciasdocentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”
1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y elsentido de justicia?
• Discriminación entre los alumnos (raza, condición social, etc.)
• Desigualdad social (hombres y mujeres)
• Falta de cultura (costumbres y tradiciones)
• Falta de ética y moral(valores)
• Materialismo.
• Individualismo.
• Falta de respeto a creencias religiosas.
• Corrupción (piratería, mordidas, etc.)
• Falta del pensamiento crítico.
2. ¿Qué ideas de los adultos dela comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?
• El respeto por los demás.
• La elección de autoridades (voto).
• Resolver conflictos sin violencia.
• La construcción deuna convivencia democrática en donde formen parte.
• Predicar con el ejemplo.
3. ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad a la nación y lahumanidad?
• La participación social (Empleos, inseguridad, economía, educación, migración, política,, desintegración familiar, etc.).
4. Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primariaen el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.
• La Escuela Primaria tiene debe tener la responsabilidad de proporcionar al niño un desarrollo personal (limitado al tiempo que pasa elniño en la escuela), aunque las ideas, emociones, conducta o hábitos que traen de casa son, casi siempre, un obstáculo para nosotros los docentes.
• Los valores inculcados en casa no siempre son...
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