Producto 12

PRODUCTO 14
PROFRA: GRICELDA ARAGON RUIZ
ESCUELA PRIMARIA: “TIERRA Y LIBERTAD “

Planeación individual que pueda aplicar en su contexto educativo inmediato. (Decimocuarto producto de trabajo).Asignaturas: Ciencias Naturales, Geografía e Historia.
Grado: 5° Bloque: V
Tema: Descripción del sistema solar.
Propósito:
Describe la organización y el movimiento del Sistema solar a partir dela comparación de sus componentes.
Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Aprendizajes esperados:
Compara los componentes del sistema solar ydescribe su organización y movimiento.
Reconoce la transformación acelerada de la ciencia, los medios de comunicación en la vida cotidiana y la importancia de la invención del telescopio en elconocimiento del sistema solar.
Actividades.
Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje
-Pide a los estudiantes que expresen sus ideas con relación a lo que saben del Sistema Solar, ypreguntar qué repercusiones tiene cada una de las ideas que exponen en la vida cotidiana.
¿Qué significa que los planetas giren alrededor del sol?
¿Cómo se manifiesta tal fenómeno en la vida diaria?
¿Quérepercusiones tiene la constitución de los planetas para que haya o no la vida?
¿Qué componentes del planeta tierra permiten que haya vida como la conocemos? - Realizan un debate sobre sus ideasprevias, para que realicen un esquema sobre lo que es el Sistema Solar.
-Forma pequeños equipos para que investiguen en distintas fuentes los últimos hallazgos sobre el Sistema Solar.
-Propicie elpensamiento reflexivo de los alumnos en la posibilidad de ver los planetas a simple vista o con un telescopio.
-Guía la reflexión de los estudiantes sobre de la relevancia de los instrumentos en laobtención de información acerca del universo.
-Solicita al grupo que formen equipos de 5 integrantes.
-Promueve el dialogo en el grupo y en el interior de cada equipo.
-Resalta la importancia de la...