Producto 13

PRODUCTO 13
DESCRIPCION DEL PROCESO DESCRIPCION DEL HABITO A CAMBIAR MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÒN DIDÀCTICA PRODUCTOS
Etapas del proceso Formas habituales y áreasde oportunidad Actuación adecuada Actuación deseable Realimentación
Definición del problema Maestro elije el tema Los alumnos elijan el tema a tratar y que éste sea de su interés Permitir que losalumnos elijan temas a tratar usando el manual de proyectos Acompañamiento Elección del tema
Planificar El docente elabora un plan de acción en base a las actividades que pueda desarrollar dentrodel aula Permitir que los alumnos que planifiquen el trabajo y guiarlos para que aborden los aprendizajes esperados Guiar a los alumnos y solamente para encauzar el trabajo Acompañamiento Diseño deplan
Investigar El maestro encarga la investigación de tarea por equipo y casi siempre los alumnos no se avocan al trabajo Investigar utilizando una serie de rubros que guíen el proceso de consultaDiseñar conjuntamente con los alumnos rubros a los que se sujeta el trabajo, y al encontrar nuevos hallazgos reencauzar la investigación Acompañamiento Productos parciales de la investigación
Plantearuna hipótesis o conjetura El maestro para ahorrar tiempo elabora y explica la hipótesis Permitir que los alumnos sean ellos mismos quienes diseñen sus hipótesis Acompañamiento HipótesisObtención y análisis observaciones y resultados a través de un experimento controlado Observación subjetiva Realizar un análisis profundo de sus observaciones utilizando un instrumento. Realizar fichas deobservación y registro del análisis de sus observaciones Acompañamiento Registro de sus observaciones, fotografías, videos, etc
Redacción de conclusiones Para agilizar la clase no se realiza laredacción de conclusiones y sólo se hace de manera oral Permitir que cada alumno redacte sus propias conclusiones y se compartan con el grupo Realizar en forma grupal la redacción de conclusiones...