Producto 13

PRODUCTO 13

MANUAL DE ACOMPANAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA , QUINTO GRADO,

DURACION: 1SEMANA

DESCRIPCION DEL PROCESO

“Cuando no existe una relación coherente entre lo que el maestro dice y lo que hace es un desastre como práctica educativa” Paulo Freile

   

DESCRIPCION DELHABITO A CAMBIAR
Hábitos en la enseñanza de la asignatura.
Actuación habitual en la enseñanza de la asignatura.
Justificación de las formas habituales de actuación
1.- Se sigue el programa
.2.- Eslo más práctico.
3.- Es lo que más se pide.
4.- Es el requisito mínimo para trabajar.

MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE
DESCRIBIR LAS FORMAS DE ACTUACIÓN ADECUADA PARA FORMAR LAS COMPETENCIAS.Ver el tema, identificar los aprendizajes esperados, desarrollar las actividades o sugerencias didácticas.
1.-Realizar una lluvia de ideas para que expresen sus conocimientos previos sobre ladiversidad y los conceptos de equidad y justicia.
2.-Registrar los datos en el pizarrón.
3.- Realizar una retroalimentación por parte del docente sobre lo expuesto por los niños.
4.- que elaboren un cartelsobre los diversos testimonios de dicha diversidad, en donde va implícitos la equidad y justicia.
AREAS DE OPORTUNIDAD
1.-La participación más activa de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIONDIDACTICA
1.-Cuando se centra exclusivamente en el programa.
2.-Se realizan únicamente las actividades del libro.
3.-Desconocimiento del medio contextual.
4.-Incoorporar diferentes estrategias.
*Los educadores somos guías, que llevan a los alumnos hacia el conocimiento en sus diferentes etapas de desarrollo; para esto   el docente debe conocer a sus alumnos; pues solo así estará encondiciones de conducir a su grupo a construir un conjunto de competencias integradas por: conocimientos, habilidades y actitudes las cuales serán utilizadas para su realización como persona integra, además...