Producto 14 rieb modulo iii
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
PRODUCTO 12
REPORTE DE ENTREVISTA…
“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”
1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación delos alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural.
Actitudes, compromisos de los padres de familia.Docentes sin ética profesional.
Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos.
La crisis social y económica del país.
2.-¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formacióndel aprecio por la democracia?
El fomento de los valores (justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, libertad, etc.)
Convivencia social.
Experiencia y ejemplo de los adultos.
Equidad ygénero.
3.- ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
Actitudes, comportamientos y pensamientos de personas ygrupos negativas.
Falta de principios y valores.
Discriminación.
Violencia.
Desigualdad.
4.- opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para laconvivencia.
A los docentes nos corresponde trabajar muy arduamente en un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde a los alumnos se les brinde la oportunidad de vivir y reconocer laimportancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad, permitiéndoles experimentar y vivir situaciones deconvivencia, participación y toma de decisiones individuales y colectivas en la escuela primaria.
PRODUCTO 14
PLANEACION INDIVIDUAL
GRADO: 2º | ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y lasociedad. | TEMA: Cuidado Ambiental |
| | APRENDIZAJES ESPERADOS: Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. |
BLOQUE: V | | |
SECUENCIA DIDACTICA:-Llevar a la reflexión a...
REPORTE DE ENTREVISTA…
“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”
1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación delos alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?
Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural.
Actitudes, compromisos de los padres de familia.Docentes sin ética profesional.
Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos.
La crisis social y económica del país.
2.-¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formacióndel aprecio por la democracia?
El fomento de los valores (justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, libertad, etc.)
Convivencia social.
Experiencia y ejemplo de los adultos.
Equidad ygénero.
3.- ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?
Actitudes, comportamientos y pensamientos de personas ygrupos negativas.
Falta de principios y valores.
Discriminación.
Violencia.
Desigualdad.
4.- opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para laconvivencia.
A los docentes nos corresponde trabajar muy arduamente en un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde a los alumnos se les brinde la oportunidad de vivir y reconocer laimportancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad, permitiéndoles experimentar y vivir situaciones deconvivencia, participación y toma de decisiones individuales y colectivas en la escuela primaria.
PRODUCTO 14
PLANEACION INDIVIDUAL
GRADO: 2º | ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y lasociedad. | TEMA: Cuidado Ambiental |
| | APRENDIZAJES ESPERADOS: Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. |
BLOQUE: V | | |
SECUENCIA DIDACTICA:-Llevar a la reflexión a...
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