producto 16 gestion y desarrollo eduacativo l

PRODUCTO 16 PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACION DE AMBIENTES INCLUSIVOS DENTRO DEL AULA
Diseñar un proyecto donde se tomen en cuenta las diversas características y necesidades de todos mis alumnos.Los que van bajos en su enseñanza aprendizaje, deberán trabajar en binas (tutor y tutorado) para que sean apoyados al realizar los trabajos que se lleven a cabo en diversas actividades. A ellos seles pondrá mayor atención y si es necesario asesorarlos o guiarlos para que concluyan su actividad sin ningún problema.
Con estos niños también trabajaremos en horarios extra clase con apoyo dediversos materiales y estrategias para que avancen o mejoren su enseñanza – aprendizaje. Motivarlos, estimularlos si es preciso para que le pongan empeño a lo que se les pida y se evite la de3sercion oreprobación.
Invitar a sus padres y se involucren en la educación de sus hijos observen y apoyen en sus trabajos.
Concientizar a mis demás alumnos la importancia de ser solidarios con quien lo necesiteno ser egoístas. De3sarrollar el valor del respeto, tolerancia, dialogo y colaboración.
ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA PRIEBA ENLACE DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BILINGUE“NICOLAS FLORES” TURNO MATUTINO.
ESPAÑOL 2010.

MATEMATICAS 2010.
GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS.3° 17.2% 32.7% 34.4 34.4 46.8 44.1 45.3 18.2 3.1 2.3 2.3 3.1
4° 41.2% 46.7 41.2 41.2 42.5 39.8 17.2 9.9 0.0 1.0 1.0 1.9
5° 17.7 34.2 64.5 64.5 54.6 52.2 17.7 10.2 0.0 1.0 1.0 O.8
6° 22.2 26.6 69.869.8 59.4 56.8 7.9 13.6 0.0 0.3 0.3 0.5


GRADO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE
ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS. ESCUELA ENTIDAD PAIS.
3° 17.243.6 43.6 37.5 36.4 34.8 29.7 16.9 17.3 15.6 3.0 4.2
4° 49.0 42.8 42.6 35.3 44.4 39.9 75.7 11.5 13.9 0.0. 1.2 3.6
5° 34.9 43.4 43.4 44.4 42.9 40.4 1.90 11.7 13.5 1.6 2.0 2.2
6° 34.9 29.8 25.1...