Producto 16

DECIMO SEXTO PRODUCTO.
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?
La evaluación esun proceso que procura determinar de la manera más sistemática y objetiva posible la pertinencia eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos.Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación, programación y toma dedecisiones futuras. L a evaluación nos ayuda a medir los conocimientos adquiridos, y nos proporciona información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están cumpliendo o no losobjetivos propuestos.
Dentro de la realidad educativa existen diferentes formas de evaluación (diagnostica, formativa, sumativa, etc.)
La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumnocomo un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos.La evaluación que realizamos en los diversos momentos nos ayuda a reflexionar acerca de los avances que los alumnos tienen o los retrocesos que existen en algunos temas. Esto nos permitirá realizarlas estrategias pertinentes para realizar el trabajo dentro del aula, como nos presenta la lectura que muchas veces los maestros califican dependiendo de la memorización no tanto del análisis, de quese realicen y contesten los problemas como ellos lo enseñaron y explicaron y si el alumno lo presenta de una forma distinta a la que le explicaron.
Las diferentes formas de evaluación nos ayudan aque se relacionen entre los mismos alumnos utilizando la coevaluacion. En el caso de la autoevaluación los alumnos hacen uso del juicio crítico aplicado a su persona, esto les sirve para mejorar su...