Producto 2
Páginas: 2 (373 palabras)
Publicado: 5 de julio de 2011
MÓDULO I
Producto # 2
• ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
• ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas ydidácticas deben usarse si queremos formar valores para la convivencia?
• ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?
La educación no puedeestar ajena a las demandas de la sociedad actual, producto de esto llega la Reforma Integral de la Educación Básica, como medio para formar ciudadanos competentes, capaces de responder a lacomplejidad de la vida a la que nos enfrentamos día a día. Es responsabilidad del maestro diseñar actividades dentro y fuera del aula que permitan que el alumno desarrolle competencias acordes a lo esperado enlos planes y programas actuales diseñados para crear en los alumnos los valores, actitudes, competencias, habilidades y conocimientos que le permitirán formar parte de el mundo que le rodea; dentrodel aula, deben propiciarse a través de distintas estrategias las situaciones en las cuales el alumno interactúe de manera favorable con sus compañeros de grupo, a través de representaciones,situaciones donde se simulen cuestiones de la vida diaria donde es necesario aplicar ciertos juicios, criterios y valores, trabajos en equipo y colaborativos, propiciar ambientes y actividades lúdicas dondelos niños con capacidades diferentes y aquellos con alguna dificultad para incluirse a la dinámica grupal se vean favorecidos, logrando en ellos y en sus compañeros un sentido de respeto y valor a ladiversidad.
Los profesores actualmente no estamos preparados para trabajar con las situaciones complejas del mundo actual, ya que este nuevo enfoque educativo tiene poco que llego a nuestras aulas yactualmente hay mucha confusión entre la manera de trabajo, ya que hubo un cambio total en los libros de texto del alumno, libros de apoyo para el maestro, propósitos de las asignaturas y demás...
Producto # 2
• ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral?
• ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas ydidácticas deben usarse si queremos formar valores para la convivencia?
• ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas del mundo? ¿Por qué?
La educación no puedeestar ajena a las demandas de la sociedad actual, producto de esto llega la Reforma Integral de la Educación Básica, como medio para formar ciudadanos competentes, capaces de responder a lacomplejidad de la vida a la que nos enfrentamos día a día. Es responsabilidad del maestro diseñar actividades dentro y fuera del aula que permitan que el alumno desarrolle competencias acordes a lo esperado enlos planes y programas actuales diseñados para crear en los alumnos los valores, actitudes, competencias, habilidades y conocimientos que le permitirán formar parte de el mundo que le rodea; dentrodel aula, deben propiciarse a través de distintas estrategias las situaciones en las cuales el alumno interactúe de manera favorable con sus compañeros de grupo, a través de representaciones,situaciones donde se simulen cuestiones de la vida diaria donde es necesario aplicar ciertos juicios, criterios y valores, trabajos en equipo y colaborativos, propiciar ambientes y actividades lúdicas dondelos niños con capacidades diferentes y aquellos con alguna dificultad para incluirse a la dinámica grupal se vean favorecidos, logrando en ellos y en sus compañeros un sentido de respeto y valor a ladiversidad.
Los profesores actualmente no estamos preparados para trabajar con las situaciones complejas del mundo actual, ya que este nuevo enfoque educativo tiene poco que llego a nuestras aulas yactualmente hay mucha confusión entre la manera de trabajo, ya que hubo un cambio total en los libros de texto del alumno, libros de apoyo para el maestro, propósitos de las asignaturas y demás...
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