Producto 2

ASIG.


|BLOQUE Y
AMBITO DE ESTUDIO. |APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |COMPETENCIA |SECUENCIAS DIDACTICAS
|TRANSVERSALIDAD |RECURSOS
DIDACTICOS |EVALUACIÓN | |CIENCIASNATURALES
|BLOQUE III

¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS?
Ámbitos
La vida
|• Explica las principales causas de la pérdida de la
diversidad biológica a fin de proponer algunas acciones de conservación.
•Propone y participa en acciones que contribuyan
a la disminución de la contaminación del agua en los
ecosistemas.






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Propósito y
características de un
reporte de entrevista:contextualización
de la entrevista
(relevancia del tema,
datos del entrevistador,
acreditación del
entrevistador frente
al tema), resumen de
respuestas, uso de
discurso directo
e indirecto y lavinculación entre
la introducción
(contextualización
de la entrevista) y
el contenido de la
entrevista (siguiendo
el orden de las
preguntas). |-comprensión de lectura
trabajo colaborativo-Evaluar producciones escritas
-Autoevaluación y coevaluacion
-Rubrica para la evaluación
-Listas de cotejo
Reporte de actividades |INICIO
• Proponga debates informados acerca de las causas yconsecuencias de la disminución de la diversidad biológica con la intención de deducir lo que podría suceder en el futuro, considerando las condiciones actuales de aprovechamiento y consumo.
• Oriente a losalumnos para que investiguen las causas y consecuencias de la contaminación del agua y reflexionen sobre los efectos en el resto de los componentes del ecosistema.
DESARROLLO
Investiga, analiza ycomunica.
• Parta de situaciones problemáticas locales relacionadas con la biodiversidad y la contaminación del agua para que los estudiantes discutan y propongan medidas de cuidado que puedan llevar acabo de manera personal.
• Haga énfasis en la planeación y aplicación de estrategias para conservar la biodiversidad, por ejemplo, las áreas naturales protegidas y el establecimiento de leyes para...