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PRODUCTO 2
REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Los problemas ambientales actuales han llegado a un punto crítico endonde exigen una respuesta inmediata de parte de la sociedad, misma que no se ha dado y por lo cual se buscan opciones de solución en los diferentes ámbitos; uno de ellos y el más ponderante para elgobierno, radica en el aspecto educativo por considerar que los docentes somos formadores de conciencias, la cual es el punto de partida, precisamente, del cuidado de medio ambiente. Debido a ello, enlos planes y programas planteados desde la Reforma del 93, ya se vislumbraba la preocupación de incluir el tema, cuando paralelo a los libros de texto, había una guía del medio ambiente, en donde sesugerían actividades para resaltar la importancia de los tesoros que la naturaleza nos ofrecía, cómo cuidarlos y además como interrelacionarlos con las demás asignaturas que manejaba el currículoescolar, de una forma vertical con los contenidos a aprender por los alumnos; aunque ya era un tema de interés para todos, se le restó importancia porque aún no era tan preocupante para todos, debido ala poca información manejada en los medios de comunicación.
Con la nueva propuesta de Reforma Educativa a partir de su inicio como piloto desde el 2009, el deterioro ambiental es mayor al de aquellostiempos, por lo que ahora ya representa un foco rojo al que hay que poner atención especial, es por esto que se piensa en empezar por crear la concienciación de la sociedad para atacar de fondo elproblema, y se busca la manera de llegar a la población en su aspecto sensible, en sus inicios, cuando apenas se está en el desarrollo de la toma de conciencia, cuando se está aprendiendo a tomardecisiones, en la infancia; por lo que se incluye en la curricula básica los temas del cuidado del medio ambiente, ya ahora inmersos en las actividades de los libros de texto, como temas de reflexión,...