PRODUCTO 25 LITERACIDAD



TRAYECTO FORMATIVO: LITERACIDAD































“ESTRATEGIA DE APOYO A LOS ALUMNOS EN EL RETO PISA”

ÁMBITO: Literatura
PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: Escribir cartas personales a familiares y amigos
TIPO DE TEXTO: Argumentativo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprenderIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural deMéxico


APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
• Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
• Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en lascartas personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.

• Palabras y expresiones que denotan tiempo yespacio en las cartas personales a partir de la fecha de la carta y los datos del remitente.
• Producción de textos escritos considerando el destinatario potencial.
• Estructura de datos de lasdirecciones del destinatario y remitente.
• Información necesaria para la interpretación de las cartas personales (nombres, tiempo y lugar).
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Uso de deícticos(aquí, allá, acá, ahí, etcétera).
ACTIVIDADES
INICIO:

Platicar acerca de cómo nos podemos comunicar cuándo estamos lejos de alguien.
Anotar en una hoja que entienden sobre las cartas: ¿cómo son?,¿qué contienen?, ¿Qué tipos de cartas conocen?.
A través de una lluvia de ideas anotar en el pizarrón los elementos que debe llevar una carta.
Leer una carta postal.


DESARROLLO:

Explicar losdatos que debe llevar una carta.
Elaborar una carta a un amigo.
Meter a un sobre la carta y anotar en el sobre los datos de quien la manda y para quién va dirigida.
Utilizar adecuadamente el...