producto 3.1 educación inclusiva 2

Coordinación Estatal de Actualización Magisterial
Formación Continua Trayecto Formativo
Educación Inclusiva II
Actividad 3.1 Educación y pobreza ¿un problema de todos?
CONCLUSIONES


La pobreza extrema es un problema que nos atañe de manera directa a todos los mexicanos, pero hablando de educación los más afectados son los alumnos que radican en comunidades rurales, las cuales carecende los servicios básicos y presentan gran precariedad en la alimentación e higiene, y si a esto le anudamos los procesos de globalización presentes, nos podemos dar cuenta que los beneficiados son solo un pequeño grupo que conforman las altas esferas empresariales; y la clase proletariado, campesinos y obreros, siguen con el mismo sueldo, viviendo en condiciones de pobreza extrema y por ende sushijos se ven inmersos como actores principales para continuar con la tradición familiar por varias décadas.














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Actividad 2.1 ¿Por qué se comportan así?

















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Actividad 2.2 Roberto en problemas
Preguntas guía:
¿Cómo considera la sugerencia de la directora de inscribir a Roberto a una escuela abierta (es una escuela a la que no tiene que asistir en un horario bien definido, va solamente a algunas asesorías y a presentar exámenes) para obtener el certificado?
Opino que por el nivel en el que se estatrabajando, que es primaria y por el grado en el que se encuentra era importante que lo conservaran como alumno, para que se integrara en forma constructiva y social, lo cual le permitiría una mejor relación con los grupos de pares en la secundaria (Lo están restringiendo)

¿Qué acciones pudo haber realizado el personal de la escuela para cambiar la situación y no darlo de baja?
-Implementaractividades alternativas para que el alumno se sienta productivo a pesar del desnivel de edades entre sus compañeros.
-Apoyo psicológico para insertarlo de forma productiva a la sociedad sin crear conflictos

¿Qué piensa de la decisión de la maestra de delegar la responsabilidad del chico a la directora?
-Opino que fue una forma de evitar sus responsabilidades y liberarse del trabajo de adecuar susactividades
¿Cuáles considera que son las herramientas que necesita un docente para enfrentar situaciones como la de Roberto?
-Reestructurar sus actividades en el salón de clases
-Capacitación psicológica para apoyar sus situación social
¿Qué opina de la actitud de la madre, considera que se pudo haber realizado alguna acción en específico con ella?
-Si brindarle un apoyo en el momento en elque se detecto el problema
Suponga que el año entrante el niño quiere inscribirse otra vez a la escuela a cuarto grado, ¿qué recomendaciones le haría al maestro que le vaya a tocar?
-Investigar técnicas para atender las necesidades psicosociales en el alumno
-Replantear las actividades propuestas para satisfacer las necesidades de aprendizaje






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Actividad 2.3 Nuestros casos
Mi caso:




























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Actividad 2.3 Nuestros casos
El caso del grupo:Coordinación Estatal de Actualización Magisterial
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Actividad 2.3 Nuestros casos
Situaciones que mantienen o aumentan las conductas disruptivas Acciones que tendrían que realizar los padres o tutores para contener la conducta disruptiva.
-Violencia física, emocional, abandono







-Acercamiento, comunicación, amar,...